271特色管理项目书

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1、山东二七一教育集团山东省昌乐二中高一年级271特色管理项目书2014年8月10一、项目计划项目名称：271特色管理编码：L项目责任人：冯建会项目组成员：蔡晓燕部分首席导师项目简介深刻的教育来自深刻的体验。271特色管理包括老师的管理和学生的管理，老师的管理就是让每一位教师拥有目标意识，具备较强的自我管理能力，实现年级文化管理，学生的自主管理就是让学生自主体验、自我发现、自我感受、自我内化、自我生成、自我超越、自我发展，就是实现学生自我教育的自觉、自信和自强，通过组织各种活动让271特色价值观落地，高一年级要在培训的基础上大胆放手，全面放手，积极主动地引领，把发展的自主权

2、还给学生，让学生搞好自主管理，让学生真正体验一种公民社会的生活，真正唤起学生内在成长的渴望，唤起学生主动成长的力量，全力以赴地实现自己的目标。教师管理主要以导师团工作为主，通过对导师团的培训，实现每个导师团都有自己的文化，导师团共同研究实施人生规划课，形成育人合力。本学期年级将组织导师团会商和导师团育人论坛，导师团内部交流育人经验，导师团之间相互学习，提高育人水平。通过导师与学生的双向选择，让每一位学生都有自己的人生导师。另外引导老师们用好工作日志，每天都有计划、事事都有总结。学生自主管理主要通过班级文化建设、班级自主管理和学生会管理实现，每个导师团都要通过显性文化的打

3、造和各种主题活动打造班级主流文化，形成正确的价值观，导师团要培训学生利用好成长日记和学习档案，做到事事有计划，天天有总结，逐渐培养强大的目标意识，形成自我管理能力；每个班级都要通过民主选举组件自主管理团队，各个部制定工作方案和评价方案，首席导师每周都要有培训，班级自主管理团队独立自主的处理班级事务。学生会要通过竞选、投票民主组建，并形成学生会工作方案，学生会工作要与班级自主管理团队的工作结合起来，本学期学生会要通过组织级部文化建设专题活动，实现年级自主管理。本学期年级要加强对学生会的培训和引领，学生会独立组织各种实践活动，培养学生的组织领导能力。271特色管理以老师和学

4、生的发展为最终目标，最终实现老师的目标意识和自我管理能力，实现学生的自我管理，唤醒学生成长发展的内在动力。项目时限：开始：2014年9月1日终止：2015年1月12日审查（签名）：年月日批准（签名）：年月日10二、工作分解结构（WBS）271特色管理（L）学生自主管理创新(L2)导师团建设(L3)项目管理(L4)现代班级建设(L1)设计目标培训调研评价成果管理班级显性文化（L1.1）班级文化建设四项载体（L1.2）班级隐性文化建设（L1.3）导师团文化建设（L3.1）导师团会商交流（L3.2）人生规划课（L3.3）主题活动（L3.4）班级自主管理（L2.1）学生会（L2

5、.2）基础素养评价与学分认定（L2.3）三、WBS字典WBS字典表格项目名称：271特色管理项目简介：271特色管理包括老师的管理和学生的自主管理，旨在培训老师和学生的目标意识和管理能力，提高组织领导能力。　编号：L项目名称：现代班级建设　项目简介：通过班级显性文化、班级文化建设四项载体、主题活动打造班级主流价值观，形成积极向上的班级文化。　编号：L1　项目名称：班级显性文化项目简介：班级讨论形成班级显性文化，显性文化反映班级精神，为学生成长创造良好的氛围。编号：L1.1项目名称：班级文化建设四项载体　项目简介：班级文化建设四项载体培养学生目标意识，记录班级发展过程，是

6、打造班级文化的重要载体。10编号：L1.2　项目名称：班级隐性文化建设　项目简介：班级隐性文化反映班级凝聚力和班级精神，通过导师团建设、集体生日和重大活动逐渐打造形成。　编号：　L1.3项目名称：学生自主管理创新　项目简介：通过班级自主管理和学生会建设培养学生自主管理能力，提高组织领导力，用评价撬动管理。　编号：L2　项目名称：班级自主管理　项目简介：民主组建班级自主管理团队，讨论制定工作方案和评价方案，独立处理班级事务，提升组织领导能力。　编号：L2.1　项目名称：学生会　项目简介：民主选举组建学生会，制定学生会工作方案，以级部文化建设为载体开展工作，打造学生领导力。

7、　编号：L2.2　项目名称：基础素养评价与学分认定　项目简介：用评价撬动学生发展，充分挖掘学生成长的内在动力，注重过程性评价与终结性评价相结合。　编号：L2.3　项目名称：导师团建设　项目简介：以首席导师为首的导师团形成育人合力，与学生一起参与活动，打造良好的师生关系。　编号：L3　项目名称：导师团建设　项目简介：导师团建设主要首席导师带领各科导师形成积极向上的导师团文化，通过培训交流，提高育人水平。　编号：　L3.1项目名称：导师团会商交流　项目简介：导师团内通过会商制定育人方案，导师团间通过交流，相互学习，提高育人水平　编号：　L3.