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1、专题22书面表达方法与技巧题型介绍：书面表达是考查考生用英语表达a己思想的能力，即运用所学的英语知识及合乎英语习惯的衣达方式來传递信息，进行思想交流的能力。这将要求考住根据所给的情景和要求，在限定时间内（一般30分钟）写出100个词左右的书而材料。因此考生要做到：审题正确、要点全而，能够运用所学的语法结构、词汇知识，使上下文连贯，同时语言要准确、得当，条理清楚，书写规范。所以，具有良好的书面表达能力是非常必要的，它也进一步突出了对考I创新能力的考杳。命题形式：一、试題突出了交际性、实用性书面表达的内容主要取材于校园、家庭生活和一般外事活动
2、,符合高中学生的景真实可信。年龄特点和生活背景•基本都是考生己经熟悉的或将来有可能经历的事情•情所提出的要求符合考生的实际英语水平，具有可写性,能够充分展示学生的书面表达能力。二、全国新课标考查应用文的可能很大,命题形式一般是提纲作文。所以艺体生重点训练提纲式应用文。解题技巧•、重视语篇衔接，提高思维蝶变一篇好的Writing,不仅要要点完整，表达规范，还需要有把这些内容有机联系起來的语篇衔接手段，即我们常说的关联词、连接性副词、以及一些介词和短语。这些往往是好的Writingfll彩的部分。因为这样的衔接才能使句子Z间、段落Z间有连贯性
3、和整体性。冇不少的同学认为语篇连接手段是个很高层次的东西，实际上，这些连接手段对于同学们來说并不陌生，常见的语篇连接手段有：表时间/次序：First,inthefirstplace,second;农并列/递进：too,also,aswellas,inaddition,furthermore；表举例:Forexample,forinstance,表总结：asaresult,insummary,inshort,等。每年高考书而表达的参考范文所使用的连接手段也较为简单，有些考生的书而表达事实上已经超过了参考范文的水平。只要我们平时注意养成良好的
4、逻辑思维和表达习惯，再掌握一些常用连接词或短语，考场作文就能得心应手。二、掌握写作技巧，高分书而表达〃书面表达〃是考杏考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。它既彖作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求白行立意、选林随意发挥。它类似翻译，但乂不同于翻译，因为考牛必须根据需要进行适当的发挥，因而有较人的灵活性。所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则是〃不漏、不错、不多写、不乱写具体地则从以下四个方而去考虑、着手：1、读题，明确要求，做好
5、必要的准备工作。高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还冇两者皆而冇之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。不进行必要的删减，则会使做出来的书而表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。2、组织，进行必要的语言准备。读题工作结束后，考生耍就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要，对〃书面表达〃的流畅和符合逻辑是举足轻垂。读题的核心工作是作必要的删减，组织的主要工作是作适当的补充，给框架补〃血〃补〃肉〃，使所要写出来的
6、文章意思连贯，语言畅通，逻辑严密。3、转换，进入实质性的语言加工阶段。要做好这一阶段的工作，关键是掌握这么儿条原则,多用简单句，少用复合句；多用矩句，少用长句；讲究简明扼耍，摒弃烦琐复杂，意思混浊不清。这一阶段是得分授终高低的关键所在。因此，除了掌握以上垂要的原则外，还应在具体操作中注意选择正确的主语人称和动词的时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己〃拿手〃的句子，经常留意句子的语法是否符合要求。从更高要求來说，用英语思维并一气呵成地完成卩面表达是最佳方法，这是上上策。但对于大多数英语水平尚耒达到这一步的考生来说，转换过程中进行冇效的控制
7、是非常必要的。只冇进行这样的控制，才能冇效地控制错误的发生，才能少扌II分，多得分。4、检查，〃书而表达〃的最后一道工序。最后一道工序意味着一口稍有疏忽，很难再有弥补,也就无法挽回。因此，仔细认真地检查对■于最终的得分是I•分重要的。在检查过程中应注意以下几个方而：（1）信息点是否完整，有没有遗漏。根据评分标准，漏信息点是要扣大分的（2-3分）。要细致小心，一一检杳，确保无一•遗漏。（2）语法正确。语法包括两个方而，一是词法，二是句法。词法方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方而主要检查是否使用一些熟悉句型
8、,特别是尽力使用简单句这一原则贯彻得如何。总之，要做好〃书而表达〃是一件并非容易的事情，它需要平时的积累，需要考生在平时的英语学习中加强训练，以求水到渠成Z功。当然，考前的归纳和总结也十分重要
