《社会主义核心价值观》教学设计(修改1)

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1、镇江市中学政治学科教学设计规范3：《社会主义核心价值观》教学设计(修改1)黑色是原稿，红色是修改增加稿，蓝色是删除部分教学对象：九年级学生课时：1课时课型：新授课一、教学内容分析本课是苏人版九上第二单元第四课第二框内容，第一框主要是从“提高文化认同感”的角度来增强文化自信，第四课探讨的重点是增强文化自信，文化的内核是价值追求，增强文化自信，重要的是增强核心价值观的自信。本框是从“是什么”“为什么”“怎么样”角度阐述了社会主义核心价值观，在内容上看，本框首先介绍了两块内容，，一是社会主义核心价值观的内涵及重要性，二是阐述如何践行和执守社会主义核心价值观。对于初中生来说，掌握

2、社会主义核心价值观的内容，在生活中学会如何践行社会主义核心价值观尤为重要。引导学生构建社会主义核心价值观的意识，增强文化自信，构建社会主义和谐社会的责任意识。二、学习者特征分析九年级学生处于三观形成的关键时期，其中价值观是很重要的内容。社会主义核心价值观是中国共产党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，九年级学生对社会主义核心价值观有一定的知识储备，但对如何将核心价值观的内容与实际生活相结合理解不全面、不深刻，需要教师进一步引导，用核心价值观的要求来规范日常行为，培养政治认同的核心素养，做到将核心价值观内化于心，外化于行。通过学习核心价值观的内容，能够引导学生树立正确的

3、世界观、价值观和人生观，进一步树立爱国主义情怀。初三学生初步具有理论联系实际能力，能够将社会主义核心价值观内容与实际生活结合，用核心价值观的要求来规范日常行为，这种能力还需要教师进一步引导和规范。三、课时学习目标1.通过“连连看”，结合已有知识储备，说出社会主义核心价值观的内涵，核心价值观写入宪法，体会核心价值观重要地位。2.通过对亚运会上孙杨一系列表现，分析出核心价值观个人层面敬业、诚信要求，增强对核心价值观的认同；通过设置升国旗迟到停还是走的两难情境，提高思辨能力，从身边小事践行核心价值观中爱国的具体要求。3.通过对身边人和事回顾和分析，能说出所看到的、听到的践行核心

4、价值观的行为，继而增强落实核心价值观行为的意识。通过对社会主义核心价值观提出的背景、意义的分析，提高学生阅读材料，提取有效信息的能力；通过社会主义核心价值观三个层面的解读，体会在平时生活中如何践行社会主义核心价值观，将核心价值观内化于心、外化于形，进一步增强学生的爱国主义情操，树立正确的价值观。四、教学重点及难点重点：社会主义核心价值观的内容（本节课探讨的主要内容，需要重点学习）难点：中学生如何践行社会主义核心价值观（将社会主义核心价值观的三个层面和学生生活结合起来，在平时的生活中如何践行，是理论转化为实际的操作，外化于行是难点）五、教学策略选择与设计本节课设计以国旗为主

5、线，贯穿整节课，选取热点新闻2018雅加达亚运会上发生的事件为抓手，逐个得出社会主义核心价值观个人层面的具体体现，并通过设置思辨问题“升国旗迟到，都还是停”的问题，将核心价值爱国要求落实到行动中。1六、课前准备教师搜集亚运会资料，制作课件。七、教学过程教学环节教师活动预设预期学生活动设计意图导入：出示四幅连连看：分别找出图例是学生结合已有知识储备，小活动导入课堂，既图片哪种价值标准？（分别找出完成连线。可以考察学生原有的知爱国、敬业、诚信、友善对识储备，也引入到本节应的四张图片）课内容。过渡：看到这四个词，同学们想学生根据已有知识储备到了什么？回答:社会主义核心价值观，并

6、说出具体内容。活动一：核心价2018雅加达亚运会，对于学生根据设问，猜想孙通过热点人物行为分值观进头脑中国观众来说，最受关注的杨头发变黄原因，因为长析，设置悬念，揭晓答重温亚运----焦点人物当属“中国体坛一时间浸泡泳池而染黄头案，形成碰撞。“染发”运动员哥”孙杨，我们来看看孙杨发，感悟孙杨的敬业精神。的照片：有网友猜测这是“大白杨”为了耍酷摆造型。你如何看待他的这种行为？风波涌起----凭借超强的敬业精神，孙小组讨论：学生对社会问题分领奖服引争端杨获得了亚运会大满贯。1.安踏品牌是不是小题析、剖析，寻找身边正教师出示材料：然而颁奖大做？反面例子，树立正确价礼上却出现了一

7、段插曲：今2.你如何看待孙杨的行值取向。年中国队的赞助商是安踏，为？领奖时理应身着赞助商服饰3.请列举生活中类似的现的孙杨却穿着361的衣服领象。奖了，看似一件小事，但事态却又如此的无限扩大。领奖瞬间----围绕着孙杨的，也不全是学生看完视频，由感而发，结合热点视频，引导面对降落国旗纷争，国旗落地一事中他的重升国旗是对国家国旗的学生思考重升国旗是否表现得到舆论的肯定。观看尊重，国旗是祖国的象征。有必要性？从对孙杨说视频，思考问题的话中感受孙杨的爱国1.重升国旗有没有必要？情怀。2.看到这一幕，你想对孙杨说什么？2学生设想情景，