【精品】普通话说话范文!!!

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1、话题1、我的愿望（我的梦想）每个人都有属于口己的愿望，有些人相当科学家，有些人想做大老板，有些人想成为一名军人，而我的愿望就是成为一名小学教师。有人说过，做自己喜欢的事才会感到快乐，而我喜欢教师这个职业，Z所以喜欢，并不是因为大家说的“教师是阳光下最光荣的职业”，而是因为我喜欢和孩子们在一起。高屮毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：师范学院。我的老师曾经这样对我说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的！我很感谢父母对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏！终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校

2、的大门。我知道当一•名好教师并不是一件容易的事情。除了要传授给学生丰富的知识，把他们培养成国家的栋梁Z才，还要想尽办法帮助他们成长，把自己知道的人生道理讲述给他们，要有足够的耐心。在师范学校里我刻苦地练习基木功，粉笔字是我的弱项，一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好

3、5,就误人子弟，于是我便坚持天天抽空练习写粉笔字。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生们传播知识。我的愿望马上就要实现了。蓦然冋首往事：原来走过许多曲折坎坷的路！原来我对教师这个职业竟是那样的痴情！我的愿望实现了！话题

4、2、我的学习生活我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习,是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍,宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻岀各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有口己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护口尊的《简•爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，

5、我们看属于自己的《女友》,看描写我们的《金色年华》，还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》，与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》屮冃睹心屮偶像的风采，在《科幻世界》屮创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起賭烛也要看，经常因此而遭到宿舍检杳人员三番五次的敲门警告。读了一木好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评屮国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的

6、地位……连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中口有黄金屋，书中口有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。话题3、我最尊敬的人老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师,我也愿做老师，从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我见过了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。教过我的老师，儿乎每一位都值得我

7、尊敬，最值得我尊敬的耍数小学时的班主任刘辉老师。她是一位年轻、漂亮的女教师。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的班长;她发现我工作责任心强,推荐我去做学生会的要职;她发觉我爱好书法篆刻艺术,就给我创造机会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美,但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我喑喑地下决心，默默地记住老师的话语

8、，认真地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为白己争得了不少荣誉。二年级下半年，刘老师做了妈妈代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱乂可敬的美好的形象。我现在的气质风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我耍把她好的一而发扬下去。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在

9、，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。话题4、我最喜欢的动物（或