【精品】公务员申论应对策略

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1、公务员屮论应对策略.txt如果中了-•千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔s充实骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；带翅膀的也不一定是夭使，有时候是鸟人。第二章申论应对策略第一节阅读好给定材料对给定材料的阅读，是中论考试的基础性环节。这个环节虽然不用在答卷上直接反映，却是完成其他三个环节的前提条件，而且在时序上居于首位，不容滞后。中论考试，对给定材料的阅读一定要给予充分的时间。如果考试时间为150分钟，那么对给定材料的阅读一般不应少于40分钟。只有仔细阅读给定材料，真止掌握资料内容，才能保证以下三个环节的质量。一、屮论

2、考试对阅读理解能力的要求所谓审读材料，就是根据题目的意思和要求，对给定材料进行阅读、审视、分析、理解、把握，以确定材料反映的主要内容、主要观点、主要问题，从而为下一步回答问题做好准备。对川论考试而言，因为在考前复习中，考牛一般都已了解了川论答题的要求，所以在考试过稈中只需仔细阅读所给定的材料，而没必要再先去分析后血的题目。审读材料是申论考试的第一-道关口，必须认真对待。在审读材料时，重点自然是理解材料的内容，但是也不能忽视材料的形式。只有全血掌握材料的形式、范围和文体等，我们才能准确理解命题者的初衷，有效地把握住关键问题。否则，便会文不对题

3、，这种现象在历年公务员录用考试中屡见不鲜。申论考试所要求的阅读理解能力，与一般文章的阅读能力有些是完全相同的，如对词句的认知。在考试过程屮，时I'可有限，气氛紧张，需要确切认知的词句却没被注意到，这常常是不少应试者的憾事。如屮论第一题明明让“概括”“主要问题”，但不少答卷者却偏偏是概述主要事实，对“主要问题”却无所涉及。但申论考试要求阅读的给定资料却不是什么文章作品，只是些略经整理的“半成品”，连“事件报道”、“情况简报”都够不上。申论考试要求的阅读理解能力，在很人程度上是对一些不够准确、不够清晰的“半成品”材料的加工能力。这种加工，主要是

4、对各种材料的阅读分析。也就是说，在阅读理解的过稈中，需要不断完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性、把一堆材料划分为儿类材料、把分散事物综合为具有一定内在联系的事物、由给定材料内的事物联系到以外的其他事物……这样反反复复的思考。这种反反复复的思考，就是阅读过程中的分析和概括，都不是一次性的简单行为。在巾论考试中，对给定材料的阅读，应善于把握事物的本质，而不要简单地就事论事；要言之有据，绝不无中生有；要恰如其分，既不装腔作势、危言耸听，也不拂皮蹭痒、言不及义。所谓阅读理解能力强，突出表现在善于处理各类材料，也就是善于把握事物之间的联系

5、；善于区分是同类问题还是不同类问题，是同一层面上的问题还是不同层面上的问题；善于区分主次、轻重、缓急，而不是有一个算-个，一概平列，一视同仁；善于发现同中之异,也善于捕捉异中之同；善于发展、辩证地看问题，也善于根据不同的具体情况研究问题；善丁一分为二，也善丁适当地合二而一。二、审读材料的原则i般地讲，在审读材料吋应该遵循以下的原则：(1)整体性原则。仔细阅读给定材料，整体把握给定材料，找出给定材料的隐含信息，扣住给定材料的中心来拟题。(2)多角度原则。运用“发散性思维”，分析给定材料，列出2〜5个观点。然后找出一个对自己写作冇利的和度去写。

6、这个如度是扌II紧给定材料的，但不一定是扌II紧给定材料的屮心的。多和度的原则还可理解为一种“实效性原则”，就是说，只要紧扌II给定材料，写哪个和度对你有利，能使你发挥得更好，你就写哪个角度。(3)筛选性原则。给定材料中很可能包含着许多迷惑信息、多余信息。如果不从总体去概括材料的“寓意”，而只是抓住“只字片语”，常常容易陷入误区，就会跑题。三、审读材料的基本方法1弄淸题意，摸准耍求【例1】某班语文课上因为学习“知足常乐”这个成语引起了一场热烈的讨论。考生们各抒己见,归纳起来有两种观点：一、知足才能常乐；二、不知足才能常乐。你赞同第一种观点吗

7、？赞同第二种观点吗？你有没右第三种观点？请你写一篇800字左右的发言稿(议论文)，参加他们的讨论，题目自拟。要写好这篇议论文，首先要弄清材料中“知足常乐”这个成语的含义；同时要明确：可以赞同讨论中的第一种观点，既可以正而立论，也可以反而论述，发表“不知足才能常乐”的见解；也可以针对两种观点提出自己的看法，即述行具体分析，不明确倒向哪一边，如有的考牛捉出在牛活上应知足，在工作上应不知足的看法，展开议论，可以认作是第三种观点,这些都称得上是弄淸题意的。但是，从摸准题意要求来看，我们还得往深处想一想：知足常乐意即凡事应懂得满足就常常会快乐。这同我

8、们当代青年信奉的开拓、进取、追求的时代粘神，岂不有点相悖？如果整篇文章赞同这一种观点，那显然是不符合我们这个时代的潮流的。所以不少考生在弄清题意的基础上，进一步模准题意蕴含的要求