《建筑工程定额与预算》教案资料

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1、《建筑工程定额与预算》大纲一、课程的性质和任务《定额与预算》是工程造价专业必修的一门政策性、系统性、专业性、实践性较强的专业课,设置本门专业课主要是使学生熟悉建筑工程定额与概预算方面的棊木知识、棊木理论、基木方法;掌握工程量计算的规则、费用计算的程序,并通过实践达到正确地执行和使用定额,合理地运用建筑产品价格的构成要素來正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价,从而达到降低工程成本、节约建设资金和提高投资效益的耍求,为学牛今后走向工作岗位打下良好的基础。二、教学目的通过本课程的学习使学牛达到以下要求:1、使学生掌握建筑工程定额与预算的棊木概念和基木理论。2、培养

2、学生应用现行定额编制一般土建工程施工图预算的能力。3、培养学生进行工程概算、结算、决算的能力。4、培养学生独立分析问题、解决问题及适应社会的工作能力。三、课程的主要内容第一章概述1、重点掌握建筑工程定额的定义和性质2了解建筑工程预算与建筑工程预算定额的关系第二章建筑工程预算编制原理1、一般掌握基木建设程序和建设项冃的划分2、一般了解建筑工程预算的分类笫三章建筑工程预算定额编制原理1、一般掌握施工定额的应用(1)劳动定额(2)材料消耗定额(3)机械台班消耗定额2、重点掌握定额基价的换算第4章工程单价1、重点掌握各种单价的计算和确定2、重点掌握材料预算价格的确定第

3、五章预算定额的应用1、重点掌握费用的组成2、熟悉费用的计算程序3、学会使用费用定额查费率4、通过实例垂点掌握工程造价的计算笫六章建筑工程费用1、重点区分单位工程概算、单项工程综合概算、建设项目总概算的含义2、一般掌握建设项冃其他费用的内容和计算3、-•般掌握单位工程概算的编制4、一般了解单项工程概算和建设项目概算的编制方法第七章建筑面积计算1、重点掌握建筑血积计算规则及计算方法第八章工程量计算规则1、重点钢筋工程量计算2、复习其它工程量计算笫九章直接费/间接费税金和利润计篦1、掌握直接费间接费利润的计算方法10建筑工程预算编制实例重点掌握预算实例11设计概算重

4、点掌握设计概算实例四、课程基本耍求与重点、难点:基木要求:1、掌握概预算的棊木知识和棊木理论;2、了解建筑工程定额和单位估价表的应用;3、熟悉建筑工程概算和施工图预算的编制。重点:1、正确地使用定额和单位估价表确定定额直接费;2、掌握建筑工程费用的组成、计算程序和计算方法;3、掌握工程量计算的主要规则;4、独立编制一般土建工程沌工图预算;难点:1、实物工程量的计算;2、各种费用计算的取费基础;3、施工图预算的编制。注意:本'课程的教材具有很强的地区性,必须使学卞了解本地区的概预算定额和相应的费用定额,授课时要注意地区特点,使本地区的有关规定与教材和关内容有机地

5、结合在一起。五、学时分配表序号题目学时分配理论课习题课上机课共计1概述22建筑工程预算编制原理13建筑工程预算定额编制原理64工程单价25预算定额应用66建筑工程费用27建筑面积计算28工程量计算619直接费利润税金计算3建筑工程预算编制实例10设计概算2工程结算2合计44145六、木课程和其它课程的关系:本课程是工程造价专业必修的一门主十专业课,需应用建筑识图、经济学、数学、建筑构造、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑材料等相关知识,因此学习本门课之前,应该对与之和关的专业课有较好的了解和掌握,这样才能更好地学好本门课程,并为预算电算化、建筑工程招投标等后续课

6、程打好基础。七、实践性教学环节与能力的培养:本课程有两周的课程设计,通过课程设计培养如下的能力:1、准确无课地套用预算定额和费用定额。2、快速熟练地编制一般土建工程施工图预算。3、学会对建设资金的使川进行全面的合理控制。4、加强实际操作和动手等多方面能力的培养。5、课程设计的基本要求:学生在老师的指导下,坚持理论联系实际、学练结合的方法,利用〃河南2008预算定额〃和费用定额,按照课程设计指导书和任务书的要求和统一表格,独立完成某一砖混结构工程施工图预算的编制,并进行价差调整、工料分析、费用计取及造价指标的计算,培养实际解决问题和动手操作的能力。八、其他有关问

7、题的说明1、课外练习方面要求主要依据《习题集》,依进度和内容决定作业量,要求教师及时、全面批改作业,并及时总结,每学期批改作业不少于三次,并应给出成绩(优、良、中、及、差)。2、课外答疑每周一次,对于共性疑难问题应在课堂上给予讲解。3、建议以课堂讲授法教学为主,习题课以启发式教学为主,疑点问题尽量采川讨论课的形式,教师给出思考题,组织并启发学生讨论;单元结束后要进行章节测试,注重对学生多方面能力的培养。4、考试采取理论知识和预算编制分开考核的办法。理论知识占70%,采取闭卷考试的方式;预算编制占30%,采取开卷考试的形式。5、学生成绩的评价按平时占30%、期末

8、占70%的比例进行。九、推荐教材及参考

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