语文四年级上册单元测试题-精品全册及答案

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1、小学语文第七册（北师大版）第一单元形成性检测题一、你还记得这些老朋友吗？•Vjmshengongjingyubenfiiyiiqianxu()()()()()一定要理解字义，分清字形。（4分）学校班级姓名杖(()）窍（泽（))夏仗()择（)戛()窃（)提()叨（)捅()谨（)堤()叼（)桶()紧（)三、把词语补充完整。（8分）(）材（）教有教无（)和（)()色(）人入（）远近（）名身（）其（)(）（）大悟()(）而止(）（）动听四、填上恰当的词语。（6分）(）的学生(）的人才()的影响(）的思维(）的心田()的种子(）的

2、想象力(）地告诉（）地问播下（）谈起（)伸出（)五、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。（6分）例:贫穷（贫困）（富裕）聪明一（）（）谨慎一()()忍让一（)()勇敢一（）（）谦虚一()()深远一（)()二、有些字字型相近,因此经常出现别字,六、你能根据句子的意思选择正确词义吗？（4分）（1）漂亮：a.美丽b.精彩美。②美国著名球星乔丹的大力扣球太漂亮啦！（）（2）生气：a.因为意见不合心意而不愉快。B.生命力，活力。①爷爷是那么爱干净，一旦看到有人乱丢垃圾,他就会生气。（）②春天，万物复苏，这个季节里的一切都充满生气

3、。（）七、查字典填空。（4分）1・“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“资”有两种解析：①财物，钱财；②供给；③智慧能力；④指出身，经历。“天资聪明”是第（）种解析。“天资聪明”的意思是：2•“因材施教”屮的“施”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或岀家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（）种解析。“因材施教”的意思是：八、按要求完成句子。（5分）（1）桃花盛开。（扩句）（2）太阳出来后，乳口色的浓雾悄悄地隐退了。（缩句）

4、（3）观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。（修改病句）（4）我希望有一台属于自己的电脑。（变成感叹句）（5）洱海的水而很平。（用比喻的修辞方法来描述）九、根据课文内容填空。（6分）1•课文《孔子和学生》屮，孔子是我国的。他认为学生“颜回”是的人；“子贡”是的人；“子路”是的人；“子张”是的人。说明了孔子教育学生十分注重o2•三人行，必有我师焉。择其而从之，其而改之。3•弟子,,闻道有,术业有,如是而已。阅读阅读短文，读后完成练习。（一）田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。我

5、回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！1•联系上下文理解词语的意思。（2分）桃李满门：感念：2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）（2分）3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。（2分）我对FH老师说："。”4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。（2分）

6、（-）迟到以后我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞竟）迟到了30分钟！每走（近进）一步，我的心就跳得格外剧（烈列）。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（场厉）地批评我，同学们会投来责备的目光……走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才

7、喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

8、1.划去第1自然段中用括号内得不当的字。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）（1）犹豫不决：（2）忐忑不安：3.从文中找出下列词语的近义词。（4分）责怪一（）眼光一（）严肃一（）错误一（）4•把句子改成被字句。（1分）我暗下决心，要把损失的时间补回来。2.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。（3分）6•结合文章