新版北师大版四年级下册数学教案(表格形式)

《新版北师大版四年级下册数学教案(表格形式)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1、学情分析及教学措施2、课程纲要3、教材分析4、单一元第目标小数的意义加减法5、第一单元教案6、第二单元目标认识三角形和四边形7、第二单元教案8、第三单元目标小数乘法9、第三单元教案10、第四单元目标观察物体11、第四单元教案12、第五单元目标认识方程13、第五单元教案14、第六单元目标数据的表示和分析15、第六单元教案学情分析及教学措施末I年级数学下册教材分析一、数与代数第一单元：小数的认识和加减法（牛活中的小数和小数的意义、测量活动、比大小、小数加减、购物小票）本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的

2、基础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分闲难。测量活动是本单元的难点之一，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为生活中小数加减四则运算作准备。第三单元小数乘法本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。从认识小数的乘法意义入手，安排了五个情境活动，讣学生通过自主探究总结出计算小数的方法，发现和了解小数点位置移动所引起的小数大小的变化，即及积的小数位数与两个乘数小数位数Z间的关系，并能正确的计算小数乘法，利用小数乘法解决H常纶

3、活中的简单问题。并能灵活的将小数乘法与小数加、减法加以混合应用。第五单元：小数除法（精打细算、参观博物馆、打电话、人民币的兑换、动物乐园、电视广告、）木单元的知识是在学生掌握了整数除法的意义、整数除法的计算法则以及商不变的性质、整数除法的运算性质、整数的四则运算等基础上进行学习的。在此注意了把已学的整数知识迁移到小数，然后区别于整数不同的地方，培养学生的迁移类推能力。同吋利用学生已有的生活经验，引导学生自主探索，逐步体会将没有学过的知识转化为已学过的知识的思、想;并不失时机地进行估算，发展估算意识和能力。第七

4、单元：认识方程（字母农示数、方程、天平游戏、猜数游戏、邮票的张数、图形屮的规律）木单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等疑关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。学生掌握好木单元的知识，不仅有助于提高学生的抽彖思维能力和解题能力，而几为后而的学习打卜•了较好的阜础。二、空间与图形第二单元：认识图形

5、（四边形的分类、三角形的分类、三角形的内角和、三角形三边之间的关系、数学欣赏、数图形屮的学问）本单元的基本目标是培养和发展学牛的空间观念，并且要重视培养学牛对图形的审美情趣。通过大量的观察、操作等活动，认识平行四边形、梯形的特征，知道各部分名称，并能画出图形的高；通过实际操作，对三角形进行分类，知道什么是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；以及发现三角形的性质。第四单元：观察物体（节日礼物）本单元的教学内容具有活动性，过程性和休验性的特点。学生在观察物体活动屮，发展空间观念、观察能力和

6、动手操作能力、经历观察物体和用5个正方形搭成立体图形的过程,体验从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从11湎、侧而、上而观察一组立体图形的形状；能区分拍摄一组照片的先后顺序。三、统计与概率第六单元：游戏公平本单元设计了三个游戏活动，纽织全体学牛参加游戏活动，在活动屮体会等可能性及游戏规则的公平性，进一步体会不确定现彖的特点，并进行一些简单的可能性大小的计算。四、综合应用数图形屮的学问、激情奥运、图形屮的规律木刖•教材在每一单元的教学内容中，配冇题材具冇现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用

7、问题和实践活动。除此Z外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。教材特点：一、内容的呈现体现了以学生活动为主线数学教学是数学活动的教学，是师牛之间、学牛之间交往互动与共同发展的过程。本册教材在呈现时，十分重视学生的活动，这样安排，让学牛在活动屮学数学，在活动屮得到发展。二、删繁就简，突出数学的思想方法新的数学课程体系,以基本的数学思想方法为主干。本册教材根据这一指导思想，试图删繁就简，力争加强基础，突出思想方法。例如“小数乘法”这一内容，过去

8、的教材一般耍分为小数乘以整数，整数乘以小数、小数乘以小数，分别总结计算方法。实际上小数乘法的关键是确定积的小数点的位置。本册教材打破这样的编排顺序，在这个单元小安排“有趣的小数点”。通过具体的事例，学生容易从不同角度进行思考，在探索的过程屮发现小数乘法只要先按照整数乘法计算，再看两个乘数一共有儿位小数，积就有儿位小数。这一计算方法适用于所有的小数乘法。三、选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养