色彩对比与调和教案

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1、3.设计色彩教学目的：通过教学，使同学们掌握设计色彩对比与调和、色彩的情感心理作用，便于更好的进行设计色彩艺术实践。教学重点难点：色彩对比与调和、色彩的情感心理作用教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法3.1对比3.1.1同时对比与连续对比同时对比与连续对比都是由于视觉生理因素作川发生的视觉色彩现象，都属于色彩的视觉现象。3.1.1.1同时对比两种色彩同时并置在一起，对方都会把对方推向口己的补色。红和绿并置，红得更红,绿得更绿；黑和白并置，黑显得更黑，白显得更白。这就是色彩的同时对比。明度对比、纯度对比、色相对比等，都是在同时对比作用下产生对比效杲的

2、。在某种对比坏境下，原來的绿色看上去也许就带蓝味了。如一个灰色，靠近橙色就会带蓝味，靠近蓝色就带褐位；靠近白色则显得深，靠近黑色显得较为明亮。色彩的这种同时作川，彫响着所有色彩的対比效果。我们在处理各种对比关系时，只有将同时性的作用加以考虑，才能掌握好对比规律（图3-1)图3-13.1.1.2连续对比连续对比和同时对比都是山视觉生理因素作用发生的视觉色彩现象。同时对比是指在同一吋间下颜色的对比效果;连续对比是指在不同的吋间条件卜•，或者说在吋间运动过程中，在不同颜色刺激之下的对比。例如，我们在阳光下长久凝视一张大红色的海报，当你转动眼睛看周围的人吋会

3、觉得他们的脸色很绿；当我们在賠室洗卬黑口照片，突然来到止常光线下时，会觉得止常光线变得很冷。视觉残像也属于色彩的连续对比现彖。掌握连续对比的规律，减轻紧张工作条件卜所造成的视觉疲劳，设计师利川它來加强视觉传达的印象。图3-2图3-2,这是一个企业简介，封面、封底设计师采用了企业主喜欢的蓝色，内页设计师采川了中性灰（在色相、纯度上属较低的色彩搭配），整体效果给人以外刚内柔的感觉。3.1.2明度对比每一种颜色都有口己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在—•起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异

4、，这就是色彩的明度对比。图3-3在色立体中，黑至口共有11个等级，凡颜色明度差在3个等级差Z内的为明度弱对比,在3〜5个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比（图3-3）0色彩的明度及明度对比在同时对比屮发挥着极为重要的作川，我们可以从以下儿方面分别加以分析。3.1.2.1明度是色彩的骨骼彩色底片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；黑白底片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的幣体效果中分离出來了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出來（图3-4）o图3-4又如，我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色

5、特征忽略掉，去观察喑色调的变化，并通过对黑白灰的控制将对象表现出来。上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。这种独立性是其他要索•所不具备的。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽彖。3.1.2.2明度对比决定着颜色形状的认识程度所有的视觉现象都是由物体的色彩及其明度造成的。人们能够捕捉到物体的形态

6、的特征，是凶为眼睛具有区分不同明度和颜色的能力。我们在不同的底色上放上形状与大小相等，但濒色却不同的图形，在同等光线和距离条件下观看，就会发现这些图形有的清晰，有的模糊，这种由于不同颜色关系引起对形状辨认清晰与否的程度，称为色彩的认识度。色彩的认识度主耍取决于物休色彩与周围色彩的关系，特别是它们Z间的明度对比关系，明度对比越强，色彩的认识度就越高，图形也就越清楚（图3-5）0图3-5在第一组图中，图形的色彩与底色地明度差很大，属于认识度高的配色。在第二组图中，图形为底色地明度差很小，尽管色相对比很强，但仍屈于认识度低的配色，因此图形很模糊。在广告招贴

7、中，常常使用认识度较高的配色，以便使所表达的内容一目了然。色相对比也可以使我们辨认出物体形态来，但它不像明度对比那样起着重要的作用。例如，红与绿相配，尽管色相对比很强，但明度差小，图形的淸晰度并不高，属于认识度低的配色。相反，浅蓝色上的图形与深蓝色的底色相配，尽管是同类色相，但明度差大，属于认识度高的配色，因此图形的清晰度佼高。色相的冷暖和纯度不同，对色彩的认识度也有一定的影响。在明度相等的情况下，高纯度的暧色就比低纯度的冷色鲜明、突出。观察距离越远，这种差距越明显。在诸种対比因素中，强明度对比是高认识度配色的基木条件。3.1.2.3明度对颜色同时对

8、比的影响我们首先进行一个实验（图3-6）o有红、黄、蓝三组色，每组色中都有四个色对，每一色对以纯色为底色，上