普车实训课程标准

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1、数控技术应用专业《车工技能实训》课程标准重庆市三峡水利电力学校机械工程系《车工技能实训》课程标准1、前言本标准依据机械加工与制造专业教学标准中的人才培养规格要求和对普通车床实训课程教学目标要求而制定，主要用于指导普通车床实训课程建设与课程教学。本课程针对高等职业学校学生的实际，贯彻“工作过程导向”的设计思路，在教学理念上坚持理实一体化的原则，注重学生基本职业技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合。同时，课程中增加了知识拓展内容，使课程的教学更加方便、灵活，提高了学生对车工技能的适应性。1.1课程定位本课程是中等职业

2、学校数控专业通用课，课程要求结合企业车工岗位的生产实际及技能需求，突出车削加工基本技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过操作训练，达到国家普通车工初级职业资格相应的知识和技能要求。设计思路本课程针对中等职业学校学生的实际，贯彻“工作过程导向”的设计思路，在教学理念上坚持理实一体化的原则，注重学生基本职业技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合。同时，课程中增加了知识拓展内容，使课程的教学

3、更加方便、灵活，提高了学生对车工技能的适应性。2、课程目标能使学生具有较高的职业素质、良好的职业道德和较强的质量意识能熟练操作普通车床，并能对普通车床进行日常维护与保养能熟练使用车床通用夹具进行零件装夹与定位能正确使用车削加工的各种工、量具，并能独立刃磨一些通用刀具能熟练阅读车削加工工艺文件，加工带有阶台、沟槽、锥体及孔的轴类零件。能熟练车削各类成形面及三角形螺纹能加工偏心工件2.1知识目标K能识别普通车床各部位，了解各部位的功用,分析普通车床的传动路线。2、能阅读车床各铭牌表并通过手柄变换调整加工参数。3、能操作普通车床。4、能维

4、护车床并按生产现场定置管理要求摆放各类工、量具。2.2技能目标1.通过实训使学生掌握车工安全操作规程，车削加工注意事项，提高学生安全操作意识。2•掌握CA6136型普通车床结构、原理、操作手柄正确使用、加工工艺范围。3・掌握车刀的材料、刀具的几何角度、及金属切削基本原理及加工方法。4.掌握常用车刀（外圆车刀、切断刀、螺纹刀）正确刃磨方法及车刀的装夹、找正。5・能看懂简单车削加工零件图，对简单的加工零件能编制加工工艺，进行工艺分析，编定加工工艺卡片。6•能手动、自动车削外圆、台阶轴、锥面、螺纹等加工方法，能独立完成简单零件（以中级车工

5、为标准）的整个加工过程，并能达到零件精度和技术要求。7•能正确使用常用量具（游标卡尺、外径千分尺、角度尺、环规等）进行测量，并能对测量结果进行误差分析。8.具备机床日常维护基本常识，养成机床保养的习惯意识。9.培养学生安全操作、规范操作意识，了解生产技术管理基本常识。10・通过实训培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神2.3职业素养目标1.培养学生细致认真、团结协作、吃苦耐劳的工作态度。2•培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。3•培养学生遵守规则做事的职业习惯。4•培养学生积极主动、团结协作的精神。5•培养学生勇于开拓、不断创新的

6、品质。3、课程内容与要求序工作任务知识目标技能目标职业素养目标参考学时1普通车床的操作1、能识别普通车床各部位2、了解各部位的功用，分析普通车床的传动路线、调整切削参数3、能阅读车床各铭牌表并通过手柄变换调整加工参数1、能独立操作普通车床2、能维护车床并按生产现场定置管理要求摆放各类工、量具(1)培养学生吃苦耐劳的精神(2)培养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。(3)培养学生团队合作能力。82阶梯轴的加工1、能读懂阶梯轴的零件图2、能正确安装工件3、能合理选择切削参数K能正确选用刀具并安装2、学会检测零件的方

7、法(1)培养学生吃苦耐劳的精神(2)培养学生团队合作能力。12©空左兰旦空三企一创建中等职业教育改革发展示范学校4、检测零件的质量3丄lLi7777师面、阶台的加工K会选择车刀并正确安装2、会正确安装并校正工件K会加工轴的端面与阶台2、会切断工件并加工左端面(1)培养学生创新意识，提高分析问题和解决问题的能力。(2)培养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。(3)培养学生团队合作能力。124锥体零件加工1、能读懂锥体类零件图2、能正确计算锥度、圆锥半角3、能根据零件的结构正确选择圆锥加工的方法K会加工各锥体类零件

8、2、会正确编制孔类零件的加工工3、能够正确使用万能角度尺检验锥度精度(1)培养学生吃苦耐劳的精神(2)培养学生团队合作能力。125孔类零件的加工仁能读懂孔类零件图2、能正确安装孔类零件3、能正确选择孔加K刃磨麻花钻并钻通孔2、会加工各