江西省南昌市湾里区第一中学高中政治 1.1 生活处处有哲学教案 新人教版必修4

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1、生活处处有哲学　　教学目标1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。　　2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。　　3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。　　2、什么是哲学？　　哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。　　3、世界观和方法论的关系：　　区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。　　联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。　　4、哲学

2、与具体科学的关系：　　区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。　　联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。　　5、什么是哲学的基本问题？　　思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。　　它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？　　2）思维和存在是否有同一性的问题？　　6、什么是唯物主义？什么是唯心主义？　　唯物主义认为，

3、物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。　　唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。　　7、什么是辩证法？什么是形而上学？　　辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。　　形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。25　　8、真正的哲学是社会变革的先导　　1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而

4、转化为变革社会的巨大的物质力量。　　9、马克思主义哲学：　　是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。　　马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。　　马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。第四课探索世界的本质　　1、世界的物质性原理　　自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。　　方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。　　2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，

5、并能为人的意识所反映的客观实在。（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。）　　3、物质和运动的关系：　　（1）物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。　　（2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。　　（3）离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。　　4、运动和静止的关系：　　（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。　　静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。　　（2）联系：动中有静，静中有动。世界

6、是绝对运动和相对静止的统一。　　（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。　　5、规律的客观性和普遍性原理　　l规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。　　l规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。　　l规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。25　　方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。　　6、规律是可以认识和利用的　　人们可以认识和

7、把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。　第五课把握思维的奥妙　　1、意识的本质（什么是意识？）　　意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映象。　　2、意识的作用（意识的能动性）　　（1）人能够能动地认识世界。表现为：　　l意识活动具有目的性和计划性。（○1、○2）　　l意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（○1、○2、○3）　　l世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。　　（2）人能够能动地改造世界。　　l意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实

8、践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。　　l意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。　　3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理　　（1）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件　　（2）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。　　(3)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。