古诗鉴赏之事物形象课件

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1、事物形象命题指数☆☆☆命题分析(1)2011年全国所有高考试卷中，重庆卷、山东卷考查了这一考点;(2)该考点出现的频率较高，古诗表情达意常用事物托物言志，因此事物形象常常成为命题热点。问题：屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中“芰荷”“芙蓉”有何寓意？(4分)[解析]对于事物形象，要在分析其表层特点及形象的基础上，去进一步探求深层的意蕴精神。特别要联系诗人的精神品质和思想感情等。[自组答案]“芰荷”“芙蓉”都是美好的植物，诗人在这里将“芰荷”“芙蓉”制成精美的服饰，(步骤一二)(2分)其实是在比拟诗人的美德和高洁的节操。(步骤三)(2分

2、)1．事物形象事物形象即物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。2．常见的命题方式(1)诗中的语句描写体现了形象(物象)怎样的品性特点？(2)简要分析诗中塑造的××形象。(3)诗中塑造的××形象有什么作用和意义？(如上题)(2011·山东高考)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分)咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(

3、一)诗歌大意要读懂《咏山泉》是一首有所寄托的咏物诗：作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人见”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”。这一切，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味。(二)审读题目要仔细抓住4个关键点：山泉　品格　咏山泉　情怀(三)解题思路要清晰(1)明确四联表现的主要内容：山中有一股无名泉水，天空倒映在泉水面上，整个水面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的

4、支流也注满了一个个山村的小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但泉水年复一年地依旧是那么清澈。诗人借赞美山泉来表明自己的脱俗、清高。(2)明确诗歌意境。最后一句才切入到山泉恬淡和自清的本质，寓意十分深刻。(四)评分细则要明了从山泉表象分析出山泉品格，得2分；由山泉到人，分析出情怀，得2分。(五)组织答案要规范这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。(2分)诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。(2分)送检样卷表现了山泉不求名声、天马行空、不受拘束的品格；表现了淡泊名利、率性自由的情怀。得分：

5、3分专家评卷失误类型：理解有误失分探因：第二联中的“飞空作雨声”不能理解为“天马行空”。通过三联概括出了山泉的两个特点，得1分；情怀的概括较准确，得2分。一．思维趋向1．熟记特定物象的象征意义。2．鉴赏一般物象要结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意义。3．抓住物象的特征与作者所包含的感情。二、答题模板步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。步骤二：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。(第二、三步经常合在一起进行组织)一般说

6、来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。一、人物形象人物形象包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。1.鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。2.鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。例如阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹(强虏)灰飞烟灭。“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。通过

7、周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。二、自然形象自然形象是客观事物在作品中的反映。自然形象包括意象和意境。意象是浸染了作者感情的具体单个的景物，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。意境是诗人要表达思想感情和所描绘图景有机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗歌中“意”和“情”的和谐统一。1.鉴赏的依据——景物形象的自然属性；2.鉴赏的角度——景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意)。无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类的景象，还是“无

8、意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”之类的物象，都归为景物形象的范畴。这些艺术形象，同样也是客观事物与作者主