高一美术鉴赏如实地再现客观世界——走进具象艺术课件

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1、故事一：中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以至引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度称赞。返回故事二：传说古希腊画家宙克斯与帕尔哈西奥斯比赛的故事。第三课如实地再现客观世界—走进具象艺术恩阳区玉山中学—鲜罡首先请同学们欣赏下面的作品，并说说它们有什么特点？通过欣赏图片，请说出具象艺术最显著的特点？►1、视觉真实性或客观性以客观世界为表现对象，并把对象表现得像我们所看的一样真实。<<教皇英诺森十世>>委拉斯凯兹作者准确把握住了对象最典型什么样的性格特征?双眉目光双唇脸色紧锁斜视紧闭阴沉做做看这个表情你感觉到了什么情绪？人物性格特点，气多疑狡诈质，从瞬间被捕捉的人物表

2、情中体现。阴险毒辣<<教皇英诺森十世>>委拉斯凯兹作者准确把握住了对象最典型什么样的性格特征?阴险、狡诈、多疑甚至毒辣的性格特征．《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中带着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这是一幅几乎与真人等大的写生作品，作品完成后，放在一个大厅，教皇的下属进来后，急忙取下帽子行礼——他以为真的教皇坐在那里。教皇本人见到这幅作品后，良久才喃喃地说：“太像了，太像了……”那么具象艺术还具有哪些特征呢？2、艺术形象的典型性艺术形象的典型性表现出瞬间性特征。即，艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间来表达个人情感

3、和观念。哪对张比更这有两感张染图力片？，1、具象作品是不是如摄影作品一样被动的记录生活？2、而是艺术家为了表现主题的需要主动选择和表现那具象艺术还具有哪些特点呢？３情节性，又称叙事性在欣赏这些具象作品时，我们可以像读小说一样从中“读”出已发生的、正在发生的和即将发生的故事。《梅杜萨之筏》油画，席里柯，法国，1819年。作品讲述了一个凄惨的海难故事。《开国大典》董希文油画一、具象艺术具有哪些特点：1、视觉真实性或客观性2、艺术形象的典型性3、情节性又称叙事性二、具象艺术的功能：1、记录功能2、社会干预功能返回在摄像机未发明之前，美术作品是我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据。《

4、占领总统府》陈逸飞魏景山同学们感动吗？为什么会感动，作者抓住了典型形象的哪一瞬间？母亲在把生的希望给了谁···反思李嵩《货郎图》宋通过这幅作品我们可以了解作者再现了宋朝什么样的场景？作品描绘了一位中年货郎挑着“货郎担”来到农村时，众多妇女儿童争购围观的热闹场面领略了千年以前·········社会干预功能以真实、具体、生动的人物形象和情节过程表达艺术家的思想情感、审美理想甚至政治态度。夯歌1962王文彬三、怎样鉴赏具象艺术？肖像作品特点1、表现的是历史上具体的人。2、作品能传达出“这个人”的神态、气质和精神面貌。主题性作品特点1、人物形象是集中和抽取了众多人的特征后塑造出来的。反映

5、了一个大的主题，成为时代、民族的写照。2、具有典型形象和典型环境是肖像作品还是主题性作品？肖像作品达芬奇《蒙娜丽莎》《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是一位皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女刚失去了心爱的女儿，悲切抑郁。达·芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱歌、说笑话、让快乐的气氛帮助她展现笑容。《蒙娜丽莎》微笑之谜500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要

6、表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”返回主题性作品肖像作品是主题性作品一、具象艺术的特点及其功能：总结特点：1、视觉真实性或客观性2、艺术形象的典型性3、叙事性又称情节性了解具象艺术功能：1、记录功能2、社会干预功能二、怎样鉴赏具象艺术：鉴赏具象艺术肖像作品与主题性作品典型人物与典型环境课后拓展CA3、国歌、国旗是我们伟大祖国的象征，每当国歌奏响、国旗升起，作为炎黄子孙都应为之自豪，作品《开国大典》再现了中华人民共和国成立时庄严而激动人心的历史时刻，请在欣赏此幅作品后回答下列问题。①这是一幅（C）作品A中

7、国画B版画C油画D年画②《开国大典》并不是照相式的复原的情景，而是作者作了大胆的强调与删改后的结果，作者的这种行为是（C）A一种违背事实真相，不尊重艺术，不热爱祖国的表现B是一种个人的选择，体现了作者对主要领导人的热爱C是一种艺术性的处理手法，为了作品所要体现的主题思想而服务D是一种无意识下产生的偶然性，纯属无心插柳柳成荫教师赠言：绘画能比语言文字更真实、更准确地将自然万象表现给我们的知觉。——达·芬奇