苏教版小学语文五年级上册《练习5》

《苏教版小学语文五年级上册《练习5》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、练习５爸爸指着这句话，说：“想想看，怎么写才能让人真实地感受到大海的大呢？”小芳想了想说：大海真大，一眼望不到边。小芳在习作中写到：大海很大很大。同学们，你们看看小芳是怎样把这句话写具体的？是的，紧紧扣住大海的特点“大”，用具体描述的方法，充分地表现出“大”的程度，读之具体而生动。上海的金茂大厦可真高哇,__________________。＿＿1.上海的金茂大厦可真高哇，有420多米,不愧是“中国第一高楼”！2.上海的金茂大厦可真高哇，比“东方明珠塔”还高出一大截！第一句用具体的数据来说明了金茂大厦的高，说服力强。第二句

2、将金茂大厦和“东方明珠塔”的高度作比较，结果就更是显而易见了。3.上海的金茂大厦可真高哇，就像一位巨人站在那里。4.上海的金茂大厦可真高哇，都快把天刺破了。第三句打了一个比方，把金茂大厦比作一位巨人，显示出大厦“高”的形象。第四句发挥想象，“快把天刺破了”夸张得表现高的程度。可见，这几句句子都从不同的角度，采用具体描述的方法，突出了上海金茂大厦的“高”。你能把下面的几个句子写具体吗？早晨的雾可真大呀，_______。小溪里的水清得很，_______。教室里静悄悄的，________。1.早晨的雾可真大呀，如同仙境一般，给人

3、腾云驾雾的感觉。2.早晨的雾可真大呀，仿佛是一块硕大的白色幕布笼罩在天地之间。同学们填的真不错，还有几位同学是这样填的。第一句话大胆想象，把自己在雾中的感觉写得较生动，突出了晨雾的“大”。第二句话运用打比方的方法，把大雾比作硕大的幕布，也是十分形象。1.小溪里的水清得很，远看就像一面明净无瑕的镜子。2.小溪里的水清得很，连溪里活泼嬉戏的小鱼都看得一清二楚。第一句话把溪水比作镜子，“明净无瑕”表现出了水“清”的特点。第二句话通过亲眼所见的小鱼，真实地描写出溪水的清澈见底。1.教室里静悄悄的，文具盒掉在地上的声音就像打雷一样响

4、亮。2.教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都听得一清二楚。这两句话采用了相同的手法，都是用声音衬托出教室“静悄悄”的特点。《莫高窟》一课，将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体。你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？请同学们把书翻到《莫高窟》一课，是怎样将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体？第2自然段写彩塑，用“有……有……还有……”的句式，简要描述彩塑多，彩塑个性鲜明，神态各异。最后细写一尊卧佛彩塑的特点。第3自然段写壁画也是同样笔法，先用“有……有……有……还有……的句

5、式描写，写壁画的内容丰富多彩，然后集中来写壁画中的典型代表“飞天”，展现莫高窟壁画的灿烂辉煌。这儿有位同学描写了雨中的洪泽湖，大家一起来读读。你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？在秋风的吹拂下，湖水漾起了一道道波纹，你拥着我，我推着你，在缓缓流动着。湖水不时地拍打着湖岸，发出了“啪啪”的声音，溅起了小小的浪花，好像在欢快地唱歌。细雨中的洪泽湖真是美不胜收。洪泽湖一望无边，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的水，水天一色，分不清哪儿是水，哪儿是天。片断练习：模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体

6、。第二课时看到了这幅图，你想说什么呢？边疆小夜曲星星，闪耀在蓝天里；蓝天，映照在江水里；星星，蓝天，江水，全都浸透在花香里。婴儿，睡在母亲怀里；母亲，睡在祖国怀里；婴儿，母亲，祖国，全都睡在战士心里。——向明“小夜曲”是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲，以抒情为主。现代小夜曲已成为一种器乐曲形式，是一种欢快明畅、典雅质朴、抒发感情的歌乐曲。“边疆”指靠近国界的领土。“边疆小夜曲”就是边疆战士心中的歌。让我们一起来读好这首诗。注意表情加上手势抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人们的忠贞。祖国的安宁，人民的幸福是他们

7、唯一的心愿。请同学自己轻轻读读这首诗，读得通顺、连贯。想象这是一首怎样的诗，告诉了我们什么，抒发了怎样的感情？然后大家一起交流。设计一条公益用语同学们，我们要明确这次口语交际的要求：①明确什么是公益用语。②设计一条公益用语。③说说你为什么这样设计。请同学们读读题中的三条公益用语，你知道什么是公益用语吗？下面让我们来看看一些公益用语。同学们回忆一下，都在哪见过、听过公益用语？这些公益用语的作用？想一想为什么这样设计？地球是我家，绿化靠大家！知识就是力量！凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，用来提醒和劝告人

8、们爱护绿地，珍惜资源，热爱生命，遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。1、爱花惜草，。2、播种，收获。3、高高兴兴出门去，。1、爱花惜草，。2、播种，收获。3、高高兴兴出门去，。珍视生命爱心平平安安回家来美德同学们，你们会设计公益用语吗？讨论交流，并说说自己是怎样想到要这样设计的。地点：公益用语：设计理