幼儿成长档案带发展评价

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1、（0）古城文才幼儿园幼儿成长档案幼儿姓名：出生年月日：入园日期：卷每一个孩子都是幸福的天使在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地观赏孩子们的童话耐心地记录他们成长的点滴故事给他们留下最美的记忆留下童年的梦想和最真切的期望2岁的我4岁的我3岁的我cP2015.092016.01我和我的好朋友2015.092016.012015.09X2016.01iOil2015.09——2016.012015.092016.01我的体检记录:体检时间身高体重有无嶠齿综合评价体检时间身高体重有无頻齿综合评价一级

2、指标二级指标二级指标评价方式描述性评价健康（体育）自理能力会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好。日常观察所有描述性评价，对应每一项内容在后血另附纸张和照片，进行描述说明自我保护在成人的指导和提醒下冇初步的安全行为，借绪稳定。日常观察动作发展会一个跟着一个走，姿势正确，自然协调；能手膝着地自然协调地爬。参照体格锻炼安排表要求进行。测査科学（数学）科学探究喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有趣。日常观察能以触摸、闻、品尝等方式来体验事物。活动评价观察几种常见的动物，认识常见水果，感知其明显的

3、特征。操作、活动评价数量感知感知4以内物体的数量，学握一一对应关系。谈话、操作比较两个物体的大小、长短，会按大小、长短给4个以内物体排序。谈话、操作空间关系认识關形；能以自身为中心，区别上、下，前、后；知道白天、黑夜。腓情景测验语言倾听理解能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者。观察、谈话理解简单的指令，并按指令要求行动。观察、活动评价表达交流喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法。谈话、观察喜欢听故事，念儿歌。谈话、活动评价阅读欣赏愿意参加文学活动，对文学作品感兴趣。mi宛舌看懂单幅画，能独

4、立辨认图书中的人和物。情呆测验社会社会认知知道自己的性别、年龄、姓名、家庭成员和所在幼儿园。谈话人际交往初步适应集体生活，喜欢老师和小朋友，知道同伴的名字。日常观察行为习惯在成人的提醒下保持身体、桌面、地面的整洁。日常观察艺术音乐审美感受能集屮注惫倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演。活动评价多元表现会跟着音乐做简单的身体动作。测查想象创造在韵律活动中，模仿熟悉的动物。测查美术审美感受愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。日常观察多元表现会用画笔大胆涂鸦。作品分析会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥。实际

5、操作想象创造绘画中有初步的想象，能简单添画。作品分析一级指标二级指标=级指标评价方式描述性评价自理能力愉快安静地进餐，会使用筷子，保持个人卫生。日常观察健康（体育）自我保护关注身体各部位的保护方法，不怕生，愿意配合页生进行身体检查和治疗。情景测验动作发展听信号会变速走和跑，能快跑；会立定跳远，原地起跳触物；会连续扌fl球。参照体格锻炼安排表要求进行。检测对周围事物有好奇心，乐于观察和提问。观察、谈话科学探究观察自然环境（风、雨等），认识几种常见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。谈话、活动评价感知秋

6、季和冬季的主要特征，了解季节弓人们生活的关系。谈话、情景测验科字1釵字丿数量感知认识6以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。谈话、操作运用多种感官感知物体的特征，会按物体的两个特征进行分类。谈话、操作空间关系在日常生活和游戏屮，感知认识长方形、半圆形；冇初步的时间概念，知道昨天、今天、明天。所冇描述性评价，对应每一项内容在后面另附纸张和照片，进倾听理解能集中注意倾听别人讲话，不随意打断。观察、谈话初步理解他人或媒体所表达的基本信息。活动评价语言表达交流能用普通话清楚连贯地与他人交谈，理

7、解和运用所学新词。观察、谈话主动大方地在集体而前表达自己的需要、兴趣“活动评价行描述说明阅读欣赏喜欢欣赏不同题材的文学作品，主动积极地参加文学活动，感受文学作品语言的丰富和优美。观察、活动评价能理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式进行表达。观察、情呆测验社会认知了解家乡的名胜古迹和风土人情，冇爱家乡的情感体验。情景测验社会人际交往喜欢和同伴共同参加各类活动，并能友好地相处。日常观察行为习惯自觉爱护、整理生活用品和玩具，在活动中遵守一定的规则。日常观察审美感受会听前奏、间奏，感受不同

8、性质的歌曲和乐曲。活动评价音乐多元表现随音乐做简单-的舞蹈动作，体验情绪情感。情景测验艺想象创造学习仿编歌词，能替换短小歌曲中的名词、动词。活动评价审美感受感受生活屮美好的事物，欣赏与自己学习、生活有关的美术作甜。日常观察术美术多元表现能用各种点、线条和形状表现物体的基木结构和主要特征。作品分析，撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象，用泥塑造物体主要特征。实际操作想象创造能对玩具、材料、声音等产生联想，喜欢做做玩玩。作甜分析一级指标二级指标二级指标评价方式描述性评价自理能力会根据身体的冷、热感受主动穿脱