新人教版数学第九册全册教案

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1、第一单元小数乘法教案第一课时课题：第一单元：小数乘法教学内容：教材第4页练习一第3、4、5题。教学目标：知识与技能：1.能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。2.会运用小数乘整数解决一些实际问题。过程与方法：经历小数乘整数的练习过程，培养学生的运算能力，休现数学知识的运用价值。情感、态度与价值观：感受数学和生活之间的内在联系，激发学生的学习兴趣,培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。教学重点：巩固小数乘整数的计算方法。教学难点：运用小数乘整数解决实际问题。教学方法：设置数学问题，引导学生练习；练习体

2、验，小组交流讨论。教学准备：口算卡片、多媒体。教学过程一、谈话导入1.谈话：上节课我们学习了什么内容？学生自己冋忆，个别提问，其他同学补充，师生共同总结小数乘整数的计算方法：小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2.导入：同学们学习了小数乘整数的算法，这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘整数。（板书课题）二、基础练习1.口算练习。⑴看谁算得乂快乂准。6.5X10=0.56X100=3.78X100=3.215X100=0.8X10=4.08X100=⑵4

3、.1X9=1.2X3二5X5.8=0.28X3二16.5X4二0.796X7二教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。2.说一说4.8+4.8+4.8+4.8用加法的简便算法表示是（）X（）.表示求（）是多少，求积时可看成（）X（），先得出积（），再从右起点出（）位小数，得（）。3.笔算练习。0.32X47二1.6X52二64X0.25二1.37X21二教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。三、拓展提咼1.大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动？小刚也遇见了特卖会，那你帮他算算他至少要带多少钱才

4、够？某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四赠一。小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？分析：“买四赠一”的意思就是买5盒牛奶付4盒的钱数，求买20盒需要多少钱，就是求实际应付的钱数。方法一：先求出20盒里有多少个（4+1）盒，再求出买4盒多少钱，最后求出一共需多少钱。204-（4+1）=4（个）1.4X4X4=22.4（元）方法二：先求出20盒中一共冇多少盒是需付钱的，再求出买20盒一共需多少钱。204-（4+1）X4=16（盒）1.4X16=22.4（元）1.运用因数的变化引起积的变化规律巧计算根据24X2

5、5=600,在（）里填上适当的数。（1）240X25=（）（2）2.4X25=（）3()X25=0.6思路导引⑴24X25=600(1)24X25=6001X10丨不变1X1014-10丨不变14-10240X25(6000)2.4X25二(60)⑶24X25—6001H-1000J不变1H-1000(0.024)X25二0.6小结：两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘儿或除以儿（0除外），那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。2.出示教材第4页练习一第4题。组织学生先独立填一•填，再在小组小说一说自己是怎

6、样想的，小组同学共同探索归纳出因数与积之间的规律。3.出示教材第4页练习一第5题。指名学生朗读题目。组织学生分析题意，引导学生根据“路程二速度X时间”列出算式。组织学生列岀竖式，033X4=（千米）求出结果。教师强调：在计算过程屮，先观察因数屮右儿位小数，再核对计算的结果屮小数部分的小数位数。四、课堂小结通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数是否有更深的了解？作业：1.教材第4页练习一第3题。2.用竖式计算。4.6X6二8.9X7=15.6X13=0.18X15=0.025X14=3.06X36=板书设计小数乘整数

7、“买四赠一”两个数相乘吋，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。第二课吋课题：第一单元：小数乘法小数乘小数教学内容：教材P5〜6例3、例4及练习二第1、9题。教学目标：知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运川该知识解决一些实际问题。过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基

8、础上掌握计算方法。教学难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。教学方法：观察、分析、比较。教学准备：多媒体。教学过程一、复习引入1.口算。0.7X59X0.81.2X60.23X314X31.4X3口算后提问：从14X3和1.4X3的口算中，你冇什么发现？2.列竖式计算。26X71.36X1230.8X25学生独立完成，指名板演，订正吋让学生说一说计算的过