校长任职培训心得体会邓尔小学牟常健

《校长任职培训心得体会邓尔小学牟常健》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人生的格局决定事业的成败新抚区邓尔小学牟常健我们经常听人说：一个企业要想做大，就必须要有大的格局。什么叫大格局？就是框架大，考虑问题把“时空角”拉大。这个顾客，在未来会不会产生更大需求；这个员工，放在别的地方会不会有更大的价值；这个客户，会不会转介绍更多的朋友……。那么，对于校长来说：胸怀有多大，你的事业就能做多大！2014年10月起，我荣幸地参加了新抚区教育局举办的校长任职资格培训班。在历时半年多的培训过程中，受到了基地学校----北台小学、民主小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了基地校大量的活动：如与

2、学校各部门的交流；；听取办学经验介绍；参加学校教职工会议；查阅和翻看了许多学校资料；聆听和目睹了校长的办学理念和风采。经过这次挂职培训，我开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我许多思考。一、校长要有明确的办学思想，形成自己独特的办学风格在我国教育不断向前发展的进程中，学校无特色或者特色雷同现状已经引起了人们的普遍关注与深刻反思，促进学校特色发展成为影响当前学校生存与学生发展的重大现实问题，究其原因，是校长没有自己独特的办学思想，大多数人云亦云。文化建设是撬动学校变革自强的支点，校长的思路应是以全体师生和社会期待为核心办学理念，用精神文化引领学校发展

3、；以制度文化规范师生行为；以民主合作为基础，用管理文化构建和谐氛围；以素质全面为目标，用高质量文化塑造学校品牌。学校办学特色是学校教育教学的灵魂和基石，是决定学校办学的品位、层次和成色，是学校的优势所在。也使我认识到学校特色发展是一个持续的过程，是一个不断调整完善，挖掘学校内涵的过程，只有这样才能真正促进学校的跨越式发展。要走好学校办学特色之路，感觉这条路任重而道远。二、校长要引领教师队伍建设，提升教师人格魅力目前，教师群体的现状则是由于职业倦怠导致教师变得漠然，缺失了对教育工作的热情，重知识的传授而轻视自身魅力的提升，很少有人用自身的人格魅力和学识去感染教育

4、学生。因此，我认为教师队伍建设重点放在加强教师师德内涵的建设。教师师德内涵建设包括教师亲和力建设、行为品德建设、职业倦怠的调节，从而提升教师自身的人格魅力，把更多的学生吸引到课堂上。作为校长始终应树立为教师服务的理念，应当能做到：1•充分地了解教师，认同他们的合理要求，并愿意为逐步满足教师的需求提供竭诚的服务。不管是生活还是工作，用平常之心，平和之气去处理，做到有求必应，有问必答，慢慢缓解教师烦躁的心气，并且能够静下心来专注教育教学。2.除满足教师对物质的需要之外，应着眼于教师的精神提升和自我实现。具体来说就是关注教师的幸福体验，而影响教师幸福体验最重要的因素

5、就是职业倦怠、身体健康状况。作为一校之长应该建设好“教师之家”，开展形式多样的活动,学习、研讨、谈心、文体竞赛活动等，关心教师的健康，关注教师的需要，多一点民主氛围，多一些对教师的理解，多一些人文关怀，引导教师学会释放过大、过重、过多的压力,让他们身心愉悦，发自内心地自己去主动工作。教师队伍建设还应注重教师学识能力的建设。开展以创建“学习型”学校为目标的学校学习文化建设活动。学习文化是学校文化的组成部分，是支撑教师成长的核心力量，通过学习文化建设,可以增强教师的学习意识，形成队合作氛围，产生自我教育内驱力。在加强教师队伍建设的同时，进一步提升教师的人格魅力及教

6、育能力，让学生在耳濡目染中接受熏陶感染，发挥隐性教育的作用。三、专注教育，做好“领头羊”从我区基地校这几所名校的办学成功经验看出，教育需要独特的思想和办学理念。作为校长，就需要而且应该用思想凝聚人心、管理学校，去创造先进而又接地气的办学模式,走自己的特色之路。苏霍姆林斯基说，校长作为教师的领头人，首先应该做教育思想的领导，实际上也就是说校长要做“领头羊”。校长的教育思想决定学校的办学思想，学校的办学思想决定教师的教育行为。作为校长，如果做领头羊，静下心来，身先士卒，以身示范，底气十足地向全校教职工喊一声“跟我来”、“向我看齐”，全校教职工一定会顺着“领头羊”引

7、领的正确方向奋力前行。更重要的是，校长要俯下身子参与教育教学，能从自身实践中发现问题，及时解决问题。实践出真知,肯定还会有很多其它收获。一所学校的办学特色，实际上是校长办学思想个性化的表现。校长是学校的主心骨，校长是一面旗帜，将左右学校的发展。校长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己的独特见解，形成自己的教育信念及主张，只有这样才能形成办学特色。校长要多考虑学校发展的大政方针，敢于探索、勇于进取，而不应陷于事务，碌碌无为；或热衷于出新花样，只做表面文章。校长要能根据自己学校的实际情况和特点而大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突破口，突破瓶颈，办

8、出学校的特色。