我看基层干部故事类征稿

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1、我看基层干部故事类征稿解精竭虑育英才,励精图治写华章（乐昌市三溪镇中心学校何满祥）何满祥，男，出生于1975年4月，39岁，屮共党员，乐昌市三溪人，研究生学历，现任乐昌市三溪镇中心学校校长。1993年7月中师毕业后被分配到乐昌市偏远的三溪镇任教，扎根三溪，先后在三溪镇的白露塘小学、丫告岭小学、车头园小学、石村小学、中心校任教，默默奉献至今已有21载。21年的教育教学生涯，他以勤金进取的精神、丰厚的学识底蕴、先进的办学理念和科学的管理才能，赢得了家长及社会的广泛赞誉和好评。先后被授予“韶关市优秀乡村教师”、“乐昌市优秀教师”、“三溪镇优秀党员”、“乐昌市优秀党务工作者”、“乐昌市优秀校长”等一系

2、列荣誉称号。这几年，三溪镇中心学校在他的带领下，得到空前的变化与发展，办学规模不断扩大，办学特色鲜明，走上了内强素质，外塑形象的发展之路。一、加强教师管理，以人为本促和谐作为一校Z长，何满祥深深地知道教师是一个学校赖以生存和发展的根本。没有一支高素质、有干劲、朝气蓬勃和团结协作的师资队伍，哪来的好成绩，学校又怎能得到长足的发展？所以，他非常重视教师队伍建设，积极打造一支高素质、团结向上的教师团队。如何充分调动每一位教师的积极性，深入挖掘他们的内在潜力，何校长是费了一番功夫的。何校长用自己的人格魅力营造了一个极具亲和力的学校人文生态环境。何校长是个很感性的人，他热情开朗、平易近人、乂风趣幽默。他

3、常常以普通教师的身份到各科室、各级组去了解教师的工作和生活；关心、爱护每一位教职员工。谁工作上遇到了困难，他派人去指导；教师之间产生了矛盾，他想方设法去调解；同事偶尔有些消极情绪也逃不过他的法眼。他说：“我是学校的领导，领导的职责就是为大家服务。我要尽量帮助大家解决困难，提升大家的职业幸福感。”然而，他自己遇到困难了，却从不埋怨，更别说乱发脾气,而是用他的风趣幽默去排解压力，舒缓情绪。他的人格魅力感染了身边的每一个人，学校里牢骚少了，笑脸多了，气氛活跃了。他知道，教师的职业幸福感不是靠讲几个笑话就能提升的，必须要促进教师的专业成长。于是，他通过教代会，和大家一起制定了完善的教师管理制度。从日常

4、教育教学、奖惩制度到业务进修等都有了明确的规定。他主动带头参加研究生班的学习和各级各类的培训，还鼓励大家利用课余时间多进行专业方面的学习，多撰写教育教学论文，努力提高自己的业务素养。他想尽办法组织教师外出学习、参观，为教师的成长注入新鲜血液。对于学校的领导班子成员，他尊重、信任他们，始终坚持''集体领导、民主集中、会议决定”的内部议事和决策的基本制度。做到上下沟通、弹性管理、少说“不行”，多些赞誉。他善于倾听大家的意见，敢于大胆放手让他们去做。如今，学校的领导班子精诚团结，责任心强，做事高效，他真正成了学校的领导者、掌舵人。二、重视校园文化建设，营造浓郁的文化氛围“重视校园文化建设，营造浓郁的

5、文化氛围”，是何满祥校长追求的办学特色。他认为，学校是育人的摇篮，是精神文明建设的主阵地。任校长以来，他一直强调精神文明建设的重要性。他要求教师要有实事求是、艰苦奋斗、团结协作、细心耐心的工作作风和树立起为人师表、教书育人、严谨治学、认真负责、开拓进取的教风。他教导学生要有勤奋好学、积极向上、尊师重教、遵纪守法的学风。他认为,只有将良好的教风和学风和谐统一，才能形成良好的校风。每周一，他都会在国旗下讲话，向学生叙述一个教育故事，展示一个教育事实,让学生去深思，去反省，并以此受到深刻的教育。重大节日到了，如五四青年节、六一儿童节、国庆节和元旦节等，学校总是要安排文艺汇演。何校长亲自加入，和师生们

6、一起排演，指导学生演练，和老师一起策划。他把三溪花鼓调（广东省非物质文化遗产）这一三溪优秀文化引入课堂继承和发扬，打造书法、绘画、体育长跑特色。他说：“文艺是一种很好的教育方式，它既能够让学生陶冶情操，又能让他们受到教育，更重要的是可以培养学生的个性特长，我们应该重视这种教育。”他希望孩子们能在课外之余享受快乐，在快乐中享受学习,幸福地成长。在他的精心策划和指导下，学校的文艺汇演总能完美地谢幕，深受学生的喜欢。何满祥认为：“要注重将物质文明和精神文明建设和谐统一，要在现有的物质文明建设的基础上，渗透精神文明建设，让物质文明和精神文明最大限度地发挥它们的教育功能。”在幼儿园区的墙上，他请人画上了

7、花草树木、飞鸟鱼虫；在小学部区的可视墙上，到处可见精心设置的国学经典和礼貌用语；在中学部的区域范围内,则绘制了一些古典和现代的艺术图画及鞭策用语。这一幅幅精美的画面，一条条鞭策的用语，将师生紧紧地拥立其中，如清风荡涤校园，丰厚了师生的人文素养，提升了学校的文化内涵，成为了学校一张亮丽的教育名片。在2010年度精神文明建设中该校成绩显著，被乐昌市委、市政府评为“文明单位”。三、狠抓教学质量，办人民满