教科版八年级物理第五六章《物态变化》导学参考

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1、教科版八年级物理第五六章《物态变化》导学参考第五章物态变化第一节物态变化与温度一、学习目标1.知道水的三种状态，初步感知物态变化。2.认识温度，知道物态会随温度而变化。3.会用温度计测量物体的温度，认识估测与实际测量的差杲。4.了解自然界的一些温度值。二、学习重难点重点：温度计的使用。难点：理解物态随温度而变化。三、自学指导（一）复习回顾1.物体的冷热程度用什么表示？2.测量温度用什么工具？（二）尝试学习1.白然界屮的水有哪些状态？三种状态的水分别叫做什么？2.水以何种形式存在，与哪些因素有关？列举水的三种状态发牛变化的情形。3.什么是温度？摄氏温度是如何规定的？4.温度计是如

2、何测最出物体的温度的？请整理出温度计的使用方法要点。四、课堂引入1.投影冰雪雨霜等图片，引导学生观察后提问：南、雪、霜是口然界描绘的一幅幅壮丽景象，这些自然现象涉及到水的哪几种状态？这几种物质的木质都是水，为什么会呈现不同的状态？2.为什么南北极冰天雪地，而我国西北地区异常干旱？五、课堂学习（一）认识水的物态变化1.分组探究：制造云和雨实验操作：课木P91活动部分。记录并分析现象：加热一段时间后，杯中会有大量的牛成，该物体遇到上面冷的盘子，又变成了，积累到一定程度吋会掉下来，同吋，盘屮冰块逐渐变成o分析现彖得出结论：水冇哪三种状态？三种状态能够变化吗？这种变化是否需要条件？2.

3、什么叫做物态变化？同种物质呈现三种状态，是构成物质的分子的什么特征不同？[及吋练习1]1・下列物质中，属于固态的是（），属于液态的是（），属于气态的是（）A、铁块B、牛奶C、白然水D、雪花E、人呼出的物质2.下列说法正确的是（）A、“铁水”具有流动性，没有固定的形状，也没有一定的体积B、“铁水”具有流动性，没有固定的形状，而有一定的体积C、“铁水”冇固定的形状，也冇一定的体积D、以上都不正确（二）温度与温度计对照温度计，组内交流：1.什么是温度？温度的测量工具是什么？2.温度的单位、符号是什么？摄氏温度是如何规定的？温馨提示：“摄氏度”不能拆开来读写，也不能简化为“度”，0°C

4、以下的温度记为负数。［及时练习2］人的正常体温约为36.5°C应读作:—4°C读作o知识链接:常见的温度（在一个标准人气压下）:人体的正常体温约为36.5°C,我国最低气温为—52°C,沸水的温度为100°C,冰融化时的温度为0°C,太阳表面温度约为6000°C等。3.温度计构造及原理：普通液体温度计是根据什么规律制成的？根据用途可分为哪些类型？实验用温度计体温计寒暑表4.温度计的使川规则（P93）。使用询（一估二看三要）：一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。二看：看清量程；看清分度值。三要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的感温泡浸

5、入被测液休后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的感温泡要继续留在液体屮，视线要与温度计中液柱的液面相平。［及时练习3］1.如果所测的温度过高，超出了温度计所能测屋的最高温度，会出现什么后果?如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果？2.使用温度计测量温度时，要将温度计的全部浸入水中，读数时，感温泡继续留在，视线应该o如果仰视读数，读出的结果比实际值偏，俯视读数会使结果偏（后两空填"人”或“小”）。3.体温计的测量范围是,分度值是.某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8°C,再给乙同学测体温吋没有甩（乙同学的体温是36.4°C）,测

6、屋的结果是；如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37°C）,测量出丙同学的体温是.（三）初步了解水的物态变化3投影图片、视频，让学生感受物态变化过程。六、当堂检测1.倒一杯开水，杯口会冒出“白气”,“白气”是属于水的三种状态中的（）A.固态B.液态2.0°C的水与0°C的冰相比较（A、0°C吋的水温度较低C、两者冷热程度相同C.气态D.气和液的混合态）B、0°C的冰温度较低D、无法比较温度2.在用“温度计测水的温度”的实验屮，试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列（A、取一只适当的温度计B、估计被测水的温度C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中D、从水中取出温度让E、

7、观察温度计的量程、分度值F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数稳定后读数2.某同学用体温计(量程为35-42°C)测热水的温度(70°C).请你指出他的错误.(1)(2):(3)o3.有一水银温度计，测一个标准人气压下冰水混合物的温度时，水银柱的长度为6cm,现用它测一温度为40°C的液体时，水银柱的长度为14cm,则用它测一个标准大气压下的沸水温度时，水银柱的长度应该为emo4.体温计的最人特点是使用前要,读数时，待示数稳定后可将感温泡离开人体读数。5.量程相同,分度值都是1°C的甲、