当老师的幸福（教师论文)

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1、当老师的幸福跟学生在一起的日子，每天似乎都可以感觉到花香在身边飘荡，内心丰富充盈。每天在朝阳中迈开轻快的步子，迎接我的是一张张阳光的笑脸。这几年的班主任工作屮，自己一直是带着激情行走，带着思考摸索。尽管有过苦闷，有过失败，但是最终自己还是昂起了头，带着学生向着阳光奔跑。我爱我的学生，是他们让我的天空出现七彩虹，是他们让我的内心放飞出一首激情满怀的歌，是他们让我前行的脚步更自信，是他们，让我的生活这样丰富多彩！是他们，让我的生命如此饱满！这几年在写教育随笔的过程中，自己不断反思，在反思中一步步提高。所以，写教育随笔是一个老师

2、尤其是一个班主任不可不做的一件事。让我们边走变悟，积累自己的行走足迹，某一天，当我们再回头看时，我们走过的路上也许已布满了星星点点的让我们欣慰的亮点。爱是相互的，我用我的努力我的爱感动着学生，他们也在悄悄的回报着。每次，当我外出再返回学校吋，学生都会用热烈的掌声迎接我，每次，他们都会说：“老师，你可回来了，我们想你！”那一刻，心屮满是感动。学生是可爱的，学生也会惹人生气。有一次，下午第八节课开教师会，等开完会我回到班里，班里乱作一团。有说笑的,有下座位的，有在教室追着跑的，有学生反映说还有下棋的。也许那一天自己正处于情感脆

3、弱期，看到的听到了，让我顷刻间感觉要崩溃。我不能接受的是我一直在努力的班级，自习竞然成了这样；我不能接受的是我一直爱着喜欢着的学生，他们怎么就让自己的班级自习乱成这样？我一直在努力营造的集体怎么成了这样？我自己那么多的付出换来了什么？我生气了！我试着想跟他们说儿句话，但是，还没有说几句，自己的眼泪就流了下来，我快步走出了教室。站在走廊，顷刻间，自己的眼泪就哗哗的顺着面庞流淌。学生注意到了我的异常，我走出教室之后，几个班委也跟着出来了。我还是没有控制住自己的泪水，儿个班委也跟着我默默流眼泪，可他们还在说：“老师，别伤心，是我

4、们没有尽到责任。”我对他们几个说：“你们回教室去吧，让老师一人呆会/我自己顺着校园的小路慢慢走着，想让自己平静下来，但是却发现自己真的是很激动，无法平静。放学了，我们班教室的灯还亮着，学生们没有回家。几个班委找到我，他们说人家等着我回教室，他们要向我道歉。因为太伤心，我没有回教室，我不愿用泪水去面对全班学生。第二天早上，到校后，课还是要上，我让自己像没事一样走进教室。平时吵吵嚷嚷的教室那天一点声咅都没有。我看到黑板上大大的儿个字：老师，我们错了！再回身看到他们一个个歉疚的眼神，蓦然间眼底乂有些湿润。我走上讲台，给学生开始读

5、我写给他们的长长的信。，为了不让自己再次落泪，屮间不得不停顿儿次，因为发现自己还是那样激动。学生在静静的听着，有些女生在悄悄流泪。后来，我从学生的周记中看到了因我的流泪学生写的这些话一学生茜写到：老师，对不起，你对我们那样好，但是我们没有听你的话，自习没有好好上，让你如此伤心。看着你那样伤心，我们大家才意识到我们的错，老师，不要伤心了，请你相信，下一周的我们一定会变个样！不信，您就看我们的行动吧！学生妍写到：老师，可能你不知道，小学的我是很内向很孤僻的。但是上了初中后，原来班里的同学都说我变了，变得开朗了，变得爱说爱笑了。

6、老师你知道这是为什么？这是因为我有这样一个温暖的班级，有一个你这样的老师。今天下午，放学时，我也哭了，、我的哭是为你而哭。看到你那样伤心，为你的一番苦心我们没能理解，替你难受，我的哭是为你的伤心而哭……学生娜写到：老师，在这个班我过的很快乐，你为我们创造了那么多活动的机会，我们是这个年级最快乐的学生，我为我能在这个班而自豪。老师，我理解你，你要忙我们这一群调皮的学生，还要忙家里，老师不容易！学生晨写到：老师，不要再伤心了，小学时我们曾把语文老师气病了，我们不想让您也病倒，老师，给我们时间！有位同学在周记中夹了一张自己画的画

7、，并在上面写着：老师，我们爱你！也许是自己太过于脆弱，那天看着学生的周记，我的泪一直在流，我感到了那一颗颗跳动的心离我是那样的近，为他们的真情，为他们的懂事，我激动不已，泪流不止……而这时的泪，已不再是伤心的泪，而是感动的泪，幸福的泪。我幸福，因我的这些可爱的学生。