承担责任--服务社会

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1、承担责任服务社会河间市时村中学李敏考标要求对行为负责角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担不同的责任。懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。勇于承担责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。服务社会关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。积极参与公共生活、公益活动。遵守公共秩序。此考点对应教材内容（人教版）九年级第…课《责任与角色同在》、第二课《在承担责任中成长》教学过程：一、我们一起来答卷十问一嘱咐1•你乱倒乱扔垃圾了吗？是◎否◎1•你今天完成作业了吗？2•你今天认真听课了吗？3•你今天帮父母做

2、家务了吗?5•你大声喧哗、说脏话了吗?&你痴迷游戏泡网吧了吗？7•你乱写乱画、乱粉涂了吗?8•你今天闯红灯了吗?9•你今天有帮助他人吗？10.你破坏（乱踩、乱踏、乱砍、乱折）绿植了吗？口•你把以上“十条”嘱咐给同学、朋友了吗？通过回答刚才的问卷，你们发现它的核心词是什么吗？责任现在请同学们回归教材，总结你感知到的内容。多媒体展示知识结构图二、生活放大镜1、材料展示（正能量案例），学生从角色与责任的角度，谈谈他们的责任感表现在哪？除此之外，责任感还可以表现在哪些方面？怎样做一个负责任的公民呢?2、多媒体出示：对自己、对他人、对家庭、对集体、

3、对社会、对国家。拓展：扶危济困敬老助残社区服务秩序维护文体服务环境保护法律援助大型活动心理疏导精神抚慰支教支医应急救援便民服务民事调解文明引导安全生产.....这些活动或行为也是责任感的表现过渡：生活中的感动无处不在，正是人们用行动托负起责任，才让我们感受着更多的温暖，但是有时一些不负责任行为的出现，也值得我们反思。三、社会反光镜1、请同学们交流一下，说一说你身边的或者你看到的不付责任的行为或现象。2、展示材料，学生思考：你认为材料中的行为有何共同之处？3、说一说为什么要遵守社会公共秩序？遵守社会公共秩序与否对社会的影响有哪些？过渡：社会

4、在发展，时代在进步，作为新时代的中学生，我们也要与时俱进，，积极行动起来，传播正能量，让这些社会杂音越来越少，让我们的社会越来越温暖。四、时代“望远镜”1、一起回看第二部分的热点材料二、三，思考与材料相关的知识链接2、小组探究，越来越多的人热衷于参加公益活动说明了什么？（列举类）3、你们觉得志愿精神是什么？为什么越来越多的年轻父母“会带着孩子一起参加公益活动”？（原因、意义、启示类）4、为鼓励更多的人参加公益活动，请你提几条合理化建议（新闻媒体、政府、社会、个人）请同学们选择2、3、4任意一题进行分析、探究总结交流答案五、考题再现（201

5、4河北）24.大众话题评说。注：【叫绑大VJR的此在曲博上十分活M有令久多轴丝的•公处人*r•也林讯蚪红人・根据漫画和所学，从道德建设的视角，简评“网络人V”的行为。（3分）板书：承担?A责任公益＞拓展作业，根据材料及考标要求，整合分析，提出问题，并解答问题。评说新闻（多媒体出示案例）■枚•皐・幺山・H9M««W»AXB・KH7BK.■■艮DIKIIIRIS友II衣H

6、WWilX秋天本是收获的季节。这个秋天，虚度了春、又虚度了夏的王军接到了南京林业大学的一纸通知，因为没完成规定学业，学校对他作出退学处理。早在一年前，南京林业大学就对2012级学生王军提出过退学处理意见，母亲带着他到学校恳求，希望再给孩子一次留在校园学习的机会。鉴于其健康原因，学校同意王军降级试读一年。然而一年过去，“玩游戏近乎痴迷”的他，终究还是没有修够学分。2016年春季再次延长试读后仅得7.5个学分，最后被终止试读而退学。李欣，南林大2014级学生，2015年5月因为一个学期所修学分没超过4分被红色警示，随后被作退学处理。申请降级试

7、读一年后恢复学籍，2016年9月回到原班级学习。泡网吧、玩游戏，李欣尽情释放高中压抑三年的游戏瘾。大学的第一个学期，学校旁边的网吧是他经常光顾的地方。很少去晚自习，因为再没有老师、家长在身边督促着他学习。就这样，在一种无所事事的状态中，李欣的大学第一个学期轻松度过，他没有留意入学时学校发放材料里这样的规定：一个学期获得学分未超过4分，将被红色警示，作退学处理。“好像当头一棒，打蒙了，也害怕极了……”即使到今天，谈起当初听到被退学的消息，李欣仍然头上冒出汗珠，“大学刚开了个头，没想到就要结束了！”闻超，南林大2014级学生，大一下学期7门课

8、不及格，大二上学期5门课不及格，2016年9月受到橙色警示，降一个年级重修学业。“大学不是'保险箱'，躺倒不干的学生肯定要被淘汰，毕竟人才培养质量是高校赖以生存的底线，也是社会对高校的期盼。”