2018-2019新人教版小学四年级语文上册全册教案设计

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1、四年级语文第一学期教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。二、学情分析四年级是很关键的一个学年。我任教的四年级班学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些学生善于交际，有些孩子善于动笔。但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾

2、听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基木的纪律观念……因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。三、教材分析四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，乂注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，乂能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中

3、系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为木册的训练重点，在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性，乂注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。四、教学措施(-)营造自主学习的情境。1.学生与文木对话。学牛阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过

4、对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明口作者的想法。1.学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在"语文园地〃中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想彖成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的

5、想彖，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。（二）促进学习方式的改变。〃自主，合作，探究〃的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有〃导语〃，课与课之间有〃链接语〃，精读课文中"泡泡语〃，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。（三）完善学习管理制度学习小组分工明确，互相监督，互相促进，分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使

6、学生养成良好的学习习惯。（四）重视指导后进生学习引导学生提岀自己不懂的语句以及问题，采用多种方法激趣，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，更应注重分析原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。老师必须扶放结合，教学方法要灵活多变，知识掌握要实而不浮，因材施教，注意积极反馈，及时查漏补缺。随着时间的推移，差生一定会迎头赶上，不久时日就会转化成优等生。（五）加强优等生的提升教学中坚持“下要保底，上不封顶”，照顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的训练，引导他们加强课外阅

7、读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。e教学目标凸1•学会本课生字新词。有感情地阴读课文并背诵第3、4自然段。2.深入理解课文内容，练习给课文分段。3•学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。1.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学牛热爱祖国大好河山的感情。C教学重点追理解课文屮有关“潮來Z时”的语句，学习作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘的大潮景象。住）教学难点追感受大潮的神奇壮观，受到大自然美的熏陶，把自己的阅读感受与他人交流。e教学时间a2课时。S教学基本过程第一课时一、

8、导入“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！［板书课题：观潮］二、初步感知1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮（chao）称为（cheng）笼罩（16ngzhao）盐官（yan）蒙蒙（mQng）薄雾（bdo）昂首（dng）沸腾（f&i）横贯（guan）依旧