引导学生学习社会主义核心价值观

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1、引导学生学习社会主义核心价值观［摘要］社会主义核心价值观从三个方面为我们确立了明确的价值取向和行为规范，但在社会主义核心价值观进入小学教育的过程中仍存在不少阻碍。原因是小学生价值观存在的不良倾向、复杂的社会环境以及家庭等因素的影响。因此，可以通过加强核心价值观宣传、开通核心价值观课程等一系列具体措施予以应对。［关键词］核心价值观；小学教育；家庭教育党的十八大提出了“富强、民主、文明、和谐”等12组共24字的社会主义核心价值观的基木内容，明确了中国传统价值观的精华以及新中国建设以来形成的具有开拓进取、勇于创新精神的核心价值观。这些内容不仅体现整个国家的目

2、标和追求，更是给整个社会设定了明确的目标和奋斗方向，就个人而言，核心价值观也成为我们学习生活工作的指引及标准,成为公民个人的行为规范。而小学生由于年龄小，价值观、人生观尚未完全形成，外界的宣传和教育对其影响很大，对他们进行正确的价值观引导，以社会主义核心价值观为基础进行素质教育，培养他们刻苦奋斗、诚信友善的品质，将来为建设一个富强、民主、文明、和谐的国家而贡献力暈。1.社会主义核心价值观与小学教育结合的现状及成因社会主义核心价值观自党的十八大提出以来，在全党全社会也形成了一大波学习热潮，印有社会主义核心价值观内容的宣传牌也较为常见。但笔者通过调查发现，

3、核心价值观融入小学教育屮仍然存在不少问题，主要分为两个方面：第一，通过对小学生的询问和谈话屮，笔者了解到，大部分小学生对于社会主义核心价值观的内容有一定程度的了解，能完全说出24字具体内容的也不在少数，基本不了解社会主义核心价值观的小学生儿乎很好。同时，小学生对个人层面的了解要远大于对于国家和社会层面的了解，一方而可能是因为年龄小理解能力较差，另一方而也和小学生木身的受教育水平和教育内容相关。伴随着社会现实结构的变迁以及科技发展程度的不同，小学生对于核心价值观的认同程度也在变化。现阶段的小学教育屮强调素质教育，摒弃传统的应试教育的缺陷，将价值观融入教育

4、屮去，尝试使学生更加理解其真止内涵。但是市于认知能力和理解能力，小学生对于核心价值观的理解程度仅限于个人层面，对于国家和社会层面的内容大部分是难以理解的，需要学校和家长以更加具体和现实的事例加以解释。第二，对于学校而言，当前的小学教育应以养成良好习惯、树立止确价值观为目标，对于学科知识及学习方法的教育都应结合核心价值观进行。小学作为学生接受教育的主阵地，在小学生价值观形成过程中的地位极其重要，小学价值观教育活动的开展对小学生形成止确的价值观起着非常重要的作用，同时也能帮助社会主义核心价值观在小学生心里扎根。但由于教育体制以及升学压力等因素的制约，目前核

5、心价值观融入小学教育的进度十分缓慢，现实屮也存在许多问题。首先，当前阶段仍有不少学校忽略小学教育屮的社会主义核心价值观教育，将价值观教育等同于思想品德课程教育或者其他硬性要求，也存在一些教师对于学校的价值观教育要求不能严格遵循，存在认识偏差，在实际教学中忽视核心价值观教育的重要性。其次，关于教育内容和教育方式等方面，冃前大多数学校和教师仍然较为传统，将核心价值观的相关内容作为课程内容和知识生硬地植入教学内容中去，未能丰富教学方式及拓展教学内容，不能很好地将核心价值观的内容以小学生能接受的方式教授出来。教学实践中类似的问题的还有许多，比如在社会主义核心价

6、值观教育的影响力方面,目前仍然存在核心价值观融入小学教育的问题，对丁-具体核心价值观的影响作用方面仍处丁-未知，这类问题本文不再赘述，仅以前文所述问题进行初步分析，以期找出解决对策，完善社会主义核心价值观融入小学教育的具体路径。通过对教学实践中的问题进行分析，笔者认为以上现状的可能原因包插小学生价值观存在不良倾向、复杂社会环境的影响以及家庭因素等综合作用导致的，需要严肃对待。2.将社会主义核心价值观与学教育结合的对策思考阻碍社会主义核心价值观融入小学教育的因素除了前述的小学生自身、社会坏境、家庭教育以外还有很多，比如学校机制不健全、个别教师认识不全面等

7、，以下笔者希望能够通过分析成因，进而提出一些具有针对性和操作性的意见。2.1加强核心价值观宣传校园生活占据了小学生日常生活的大部分时间，学校的氛围对于培育小学生团结、友善等美德，树立诚实信用的价值观具有重大的作用。通过校园文化宣传，可以在潜移默化中影响小学生的言行，要充分发挥校园文化阵地的宣传作用，促进社会主义核心价值观的传播。宣传形式可以多种多样，紧紧围绕核心价值观这一主题设计宣传具体内容与形式。比如可以按月进行主题活动设计，分别举办书画月、读书月等文化活动，将社会主义核心价值观的诸要素融入进去，使学生在文化活动中接受核心价值观的熏陶。可以设计更多更

8、加灵活的方式使学生积极地参与到活动中去，通过自身参与到文化活动中去，一方面可以加强宣传效果,使