小学生食品安全演讲稿食品安全演讲稿

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1、小学生食品安全演讲稿篇一尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们:大家上午好在这金秋时节,我们齐聚在市二十六中举行食品安全进校园赠书仪式,这对于进一步加强学校食品安全教育,宣传普及食品卫生安全知识,提高学生食品安全意识,营造良好的校园食品消费环境具有积极而深远意义。食品安全,关系着广大人民群众的身体健康和生命安全,关系着社会和谐稳定。学校是人群高密度集中的重要区域,学校食堂及周边饮食摊点的食品卫生安全,对师生的身体健康和校园的平安和谐影响巨大;学校也是广大青少年学生接受知识教育、促进身心健康发展的特殊场所,食品安全知识传

2、播的快慢,食品卫生环境整治的好坏,直接影响着师生的生命安全和健康发展。学生良好生活习惯的教育形成,也反过来促进家庭饮食生活行为模式的转变。开展食品安全进校园宣传教育,是党和国家关心青少年健康成长的具体体现,更是保障青少年身体健康、促进社会稳定和谐发展的重要举措。在此,我代表市教育局向关心青少年健康成长的各级领导表示衷心感谢开展食品安全知识进校园活动,就是要充分发挥学校作为食品安全宣传的主战场作用,通过广泛宣传,大手牵小手、小手拉大手,共同形成校园、学生、家庭、社会多元化的食品安全构架体系,以此提升食品安全综合防范的素质和

3、能力。借此机会,我对各级教育行政部门及学校开展此项活动提几点要求:一.统一思想,提高认识,充分认识做好学校食品安全工作的重要性和必要性。学校食品卫生安全工作事关每一个学生的身体健康与生命安全,事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培养,事关社会的和谐与稳定,来不得半点松懈和麻痹。各级教育行政部门及学校要充分认识做好此项工作的重要性和必要性,增强责任感和使命感,不断开创学校食品安全工作的新局面。二、落实责任,完善机制,努力提高学校食品安全工作水平。各级教育行政部门和学校要切实承担起教育管理和保护学生的职责,时刻把保护学生健康和

4、生命安全放在工作的重点上来。从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发,以安全促教育,认真开展本次食品安全知识宣传教育活动,真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制。要定期开展食品安全主题教育,努力整治校园周边环境,把学生食品安全管理监督工作纳入学校的日常管理工作中,确保学生的身体健康和生命安全。三、加强宣传,强化监督,努力营造食品安全大环境。各级各类学校要结合本次活动内容,通过上好专题课、出好专栏、开展知识竞赛等活动,号召同学们认真学习食品安全知识,养成良好食品卫生安全习惯;倡导同学们拒绝垃圾食品,不购买、不

5、食用不安全、不卫生的食品,自觉抵制假冒伪劣食品和三无食品;从我做起,小手牵大手,来推动全社会食品安全意识的提升,形成人人关注食品安全、人人参与食品安全的良好氛围。食品安全教育进校园,是创建平安校园、构建和谐教育、和谐社会的需要,让我们在市委市政府的正确领导下,以此次活动为契机,扎实工作,开拓进取,使我市学校的食品安全教育工作再上新台阶。最后预祝本次活动顺利圆满。谢谢大家!小学生食品安全演讲稿篇二常有朋友问,现在吃什么好?。是啊,吃什么好呢?猪肉中注水,蔬菜中残留农药,制造火腿喷洒敌敌畏生产泡菜使用工业盐,喂奶粉吃出大头娃

6、娃,喝黄酒丢了性命。一种种假冒伪劣食品不断被揭露,被曝光;一起起触目惊心的制假售劣案件被查处,被打击;一条条鲜活的生命被残害被扼杀,一颗颗善良的心灵被愚弄、被震撼。广大群众不禁要问:究竟,我们还能吃什么?同样的问题,在阜阳奶粉事件调查期间中央电视台记者曾经问过国家食品药品监督管理局局长曾筱萸,曾局长回答说:我也是一名消费者从这个意义上说,我对我吃的东西也不是很放心。作为主管全国食品安全综合监管职能的最高行政长官对自己吃的东西不放心,这多少有点讽刺味道难怪网民评论:连局长都不放心,我们老百姓怎么办?这从一个侧面反映出我国食

7、品安全的问题已到亟需下大决心用大措施凭铁手段,到彻底解决的时候了。民以食为天,食以安为先,人类生长、经济腾飞、社会进步、时刻离不开食品,离不开安全.卫生、营养的食品。怎么会这样?我们应该怎么办?广大群众不断在问我们要吃安全的食品广大群众不断在要求,群众的呼声催动我们去思考,去行动。食品企业、良心事业,食品生产经营企业是合格、优质食品的生产者,是功臣也是劣质有害食品制造者,又可能成为罪人,因此说食品生产经营者是食品安全的第一责任人,决定食品质量的关键因素既不是技术也不是管理和设备,关键在人关键在于食品生产经营业主和从业人员

8、的职业操守和道德水准。小学生食品安全演讲稿篇三关于瘦肉精事情,我觉得其实最可怕的事情在于,如果连双汇这样的知名品牌都会出现食品安全问题,那么请问在座的各位,你们还对中国什么品牌的食品,有着绝对的信心呢?你敢为它站出来打包票说大家放心吧,这个食品一定没有问题吗?近年来不断涌现的食品安全问题给大家敲了个警钟,哦,这方面做

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