小学秋季开学校长国旗下讲话稿与小学秋季德育工作计划汇编

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1、小学秋季开学校长国旗下讲话稿与小学秋季德育工作计划汇编DE=1小学秋季开学校长国旗下讲话稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！暑假一晃而过，踏着秋天的脚步，迎着灿烂的笑脸，迈着轻巧的步伐，我们又步入一个新的学年，开始紧张而又快乐的校园生活，对加入韩庄小学的新同学和两位新老师，表示热烈地欢迎！老师们、同学们、过去的一年，在中心学校的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我校的各项工作都取得了明显的成绩，教育教学质量有所提升，校园环境有明显的改变，我们学校的教师有一半是老教师，他们仍坚持教学第一线

2、，在工作中能够恪尽职守，严格要求自己，认真上好每节课，任劳任怨，全心奉献，在此，我向你们表示衷心肠感谢，这些成绩饱含了全体教师在过去一年中的辛劳劳作和不懈努力。也体现了我们每位师生在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，顽强拼搏的良好风采。同时也是我们迈向新的成功和辉煌的新出发点。同学们，秋天是一个收获的季节，是一个希望的季节，新学期意味着新出发点，新思路、新发展，就像以往一样，每位老师都怀着巨大的期待你们健康地成长，希望你长得更高、变得更懂事，而你们也一定会用自己的言行让老师由衷地感到重新出现在他们眼

3、前的学生更可爱了。因此，我向同学们提几点希望第一、建立一个信心：我能行我们（来自：・）全体师生要把我能行当作自己的加油器。在这儿我要送大家三句话：信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超出自己，一定成功！第二，创建一种学风，我认真新学期开始，我们要创建一种良好的学习风气，凡事从认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地造作业。学业成功的进程离不开勤奋和刻苦。第三、培养一个习惯：我自觉学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯。第四、在安全与纪律方面一定

4、要按学校的要求，服从老师的教导，上下楼，课间操活动，上学放学的路上等，要把安全放在第一位，绝不展开危险性游戏及活动。发现题目及时把情况告知学校或老师。尊敬的老师们，我们肩上的责任关系着学生家庭和社会的未来，只有布满无私和宽容的爱心投入工作台，才能无愧于我们光荣的职业，我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生，我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。小学秋季德育工作计划一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观

5、为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提髙学校德育水平。二、重点工作（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教

6、育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动1、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持

7、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案，制订年度计划，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。2、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化

8、工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，