小学班主任论文：小学班主任德育论文

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1、小学班主任论文：小学班主任德育论文小学作为我们第一个走迹的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这i抽彖的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这人概就是对学生思想道徳、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同-•知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也冇快慢Z分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯

2、，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把徳育工作放在首位，并冃方方而而、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未來的社会多一份安定和谐。一、教师——从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道徳情操，才能以徳治教，以徳育人。教师要用口己的人格魅力来熏染学牛的行为，为人师表，以身作则，要求学牛做到的自己首先要做到。T作中，老师不仅要用师徳规范來约束自

3、己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，述冇几卜双眼睛注视着口己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的晶质对学牛其实更是一-本可以研读的书。记得刚当班上任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，对是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早

4、晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两夭，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的,孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“口习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是一一幸福。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错谋也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的來到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好儿分钟，我在晨会时间在全班同学向前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟Z后，从同学的表情中，我读到了人

5、家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不疋，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把口C当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育——时时处处课堂中的徳育。其实，所有的学科都应与思想殆徳课进行学科整合，每一个学习内容都有徳育教育的体现。比如说，在学习“I'msorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使川礼貌川语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们耍热爱祖国。珍惜牛活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习口然课

6、，我们要提升环保意识；军训中计学生体味集体的力量和集体荣巻感……牛活中的徳育。在小学生中，真止有效的徳育应该为学牛H常生活中的道徳行为，而口这种道德行为是发口内心的口觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学牛的美好心灵。也不可忽视家庭对学牛的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《索质报告手册》和家长及时联系,为学牛营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、惩罚——责任教育知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生口信心和责任感的培养给我留下了很深的印象,也对我的工作有了很人的

7、帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为口己的行为负责。刚刚在我们班级发牛里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来冋答问题的时候，三遍Z后他才回过神来，老师批评了他几仙他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级川“痛改前非”一次來形容一点都不为过，无论是道徳品质还是学习成绩都有很人的进步，班级的综介进步奖刚花落他家，他还被学牛推荐为小组长，怎么会发牛这样的事情，我决定笫二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，

8、他很快向我