小学班级管理的艺术与策略

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时间:2019-10-12

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1、小学班级管理的艺术与策略班主任工作的基本任务是带好班级、教好学牛。在这儿年的小学班主任工作实践中,我认为要当一名合格的班主任,不是一件容易的爭,光凭干劲和i股热情是不行的,必须注重方式方法,才能让班级管理在学校活动中发挥岀最大作用,培养出良好的班集体。木文从六个方面对小学班级管理的艺术与策略进行分析探讨。一、没有规矩不成方圆——制订班级规章制度的艺术与策略没冇规矩,不成方圆。作为一个集体,必须建立健全各方面的制度,并使Z成为全体成员行为的准则。在班级要建立各项规章制度,如:卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝

2、制度、就餐制度等,让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后,班主任还要及时做好指导和督导工作,协助他们解决牛活、工作、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂,可以把班内儿十名学生进行璽新组合,分成小组。小组Z间围绕班内日常事务,积极开展竞赛活动,形成互相激励、监督的良好氛围,形成人人冇事做、事事有人做,事事有人管的良好局面。班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。通过深入学生Z中,经常观察,于细微Z处发现苗头,掌握学生的特点、心理,多动脑筋,采取灵活机动的方法“对症下药”

3、,以理服人。在一个班集体内,班主任是主导,学生是主体,要发挥学生主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部实现学生口己管理口己,口己教育口己,同时发挥班干部的带头作用,为其他学牛•作出榜样。俗话说,纪律是胜利的保证。没有规矩不成方圆。制订班规时,与学牛一道来讨论制订,并让学生充分发表意见,让他们知道哪些言行是守纪的表现,哪些言行是违纪的表现。由于制订班规有学生的参与,且博采众言,所以班规一经形成,他们就乐于接受,并主动、积极地遵守,相互监督。即使学牛偶尔违纪,如有的学生上课小声说话,东张西望,玩小东西等,只耍老师一个暗示动作,如

4、突然停止讲课,有意提高讲课声音,有意敲击桌面、黑板等,他们就会立刻终止违纪行为,全神贯注地投入到教学活动中來。如果以后他们再违纪,他们就会在老师的捉醒卜-或在同学间的相互监督卜努力去克服这个弱点。但由于小学纶自控能力差,个别学生违纪现象容易出现反弹,这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流,而是在学生出现违纪后给予及时的教育帮助,让他们知道错的原因,最后改掉不良言行。对于那些个别屡教不改的调皮学生,老师不要“横眉冷对”,在教育时不要急于求成,要循循善诱,进行推心置腹的说教,并给予改正的时间和机会。如果还是顽固僵化,

5、偶尔辅之适当的惩罚,如静坐思过等,讣他知错改错。马卡连柯说过:“合理的惩罚不仅是合法的,也是必要的。”完整的教冇不能没有惩罚,但惩罚不等于体罚,二者是冇木质的区别的。惩罚是一种教育、转化手段,而体罚则是肉体和精神上的伤害,所以通过适当的惩罚,让他触及灵魂,改错归正,这是行之有效的方法。二、恩威并施——对学生进行惩罚的艺术与策略英国著名科学约翰.麦克劳德上小学的时候,有一天,他想看看狗的内脏是怎样的,便偷偷地把校长的宠物・一-一只狗杀了。校长气得七窍生烟,决定“惩罚”这个无法无天的学牛。怎么罚?他既没开除这个学生,乂没使用暴力,而是罚他画

6、一幅骨骼图和i张血液循环图。事后,约翰.麦克劳徳被校长的宽容所打动,发愤学习,后来终于成为一名伟大的科学巨匠。假如当时校长采用的是粗暴的惩罚手段,这位未來的科学家很可能便从此“夭折”。这位校长采川的“惩罚”真可谓是棋高一着,值得引起我们的深思和和借鉴。诚然,“动Z以情,晓Z以理”,是我们做教师的经常挂在嘴边上的教育学生的原则。有的学生被你的“情”“理”打动,能理解你的苦心;但也冇的根木不理你的茬儿,被我们认为是“刺头”、“冷血动物”、“没治”的,怎么办?有的教师采取罚站-、罚抄多少遍作业以示惩罚,更有甚者,逼着学生当着全班同学的而抽“犯

7、错”学生的耳光,给学生脸上刺字等,当然这是极个别现象。但这不仅激化了师生间的矛盾,强化了学生的抵触情绪,更重要的是侮辱了学生的人格,其至触犯了刑律。“惩罚”是一门学问,更是一门艺术。惩罚应是在关爱的前提下对儿童的不良行为进行纠正、矫治的强制措施。这个措施首先必须确实必要,其次要有一个“度”,应该行之有效。在这个强制过程中,“罚”是为了爱,要“让爱做主”。我们在惩罚学牛时更应该“路留一步,味减三分”,给学生留有改正错课的余地。(一)惩罚之中讲策略我曾遇到这样一位学生,刚给他上课吋,我在上面讲,他在下面画漫画,而且是包括我在内被丑化的《变形

8、金刚》。我不动声色,一连观察了几口,他也完成了连续剧。这是“你有千条妙计,我有一定之规”那种类型的学牛。经过深思熟虑,我把他请到办公室,借给他儿本《小学科技》杂志,并特别提示里而的科学漫画,讣他过儿天还给我

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