苏教版语文一年级下教学计划

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1、第一单元单元计划教材分析：这一单元是词串识字教学：“识字1”、“识字2”主题分别为“春天”、“奥运会”，词串有韵味，把一组相关的词语组合在一起，咅调和谐，合辙压韵；词串有意境，一串词就是一幅风景，如识字1就是春景图，词串贴近儿童牛活，均是儿童喜闻乐见的。“识字3”看图会意识字和“识字4”“转转盘识字”，看图会意识字和转转盘识字是这学期新增的识字方式。这样的识字方式揭示了汉字的构造规律。如识字3中的“舟”、“竹”“川”等就体现了彖形字的汉字演变；识字4的转转盘识字则是体现相同部件与不同偏旁组成的形声字基本结构和表意的基

2、本规律；教学目标：1.正确、流利、有感情的阴读本单元词串，并且能够背诵。2.学会本单元的生字，HI字格前面的生字只识不写；认识本单元新的偏旁;理解由生字组成的词语。3.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来；4•朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。5.教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。6.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。7.初步了解一些基木字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学牛学习汉字的兴趣。&诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐

3、趣。教学重难点：1.正确、流利、有感情的朗读本单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，田字格前面的生字只识不写；认识本单元新的偏旁;理解由生字组成的词语。第二单元单元计划教材分析：这一单元的课文都是状物类的：《春笋》、《雨点》、《小池塘》写的是单一事物；《春到梅花山》、《草原的早晨》是特定空间的场景。这样的课文，基本要素是：在哪里，有什么，怎么样，像什么。在教学中让孩子体会景色的美丽。教学目标：1.正确、流利、有感情的阴读本单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，HI字格前面的生字只识不写；认识本单元新的

4、偏旁;理解由生字组成的词语。3.知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。4•初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。5•理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。6.理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学牛热爱大自然的思想感情。感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。7.口语交际：说说我的家。教学重难点：1.正确、流利、有感情的朗读木单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，田字格前面的生

5、字只识不写；认识本单元新的偏旁;第三单元单元计划教材分析：这一单元的课文单元是“小故事，大道理”：《蘑菇该奖给谁》让学生明口有勇气敢于和高手竞争，虽败犹荣。《骑牛比赛》、《小松树和大松树》这类文章的教都应该立足故事的寓意，寻找教的突破点，采用例如想象心理、抓住细节、紧扣关键词等方法，帮助学生真正理解课文。教学冃标：1・正确、流利、有感情的朗读本单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，田字格前面的生字只识不写；认识本单元新的偏旁;理解由牛字组成的词语。3.了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。

6、4•懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。5.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。6.积累成语和《三字经》中的几句。7•学写铅笔字，认识先左后右的笔顺规则。教学重难点：1.正确、流利、有感情的朗读木单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，田字格前面的生字只识不写；认识本单元新的偏旁;第四单元单元计划教材分析：这一单元的课文是“他让我感动”：《吃水不忘挖井人》让学生感动于毛泽东关心老百姓，而老百姓能饮水思源；《他得的红圈圈最多》了解邓小平从小认真

7、练字的事，学生感动于邓小平练字的认真刻苦；《奶奶的白发》课文主要通过一个小孙子天真的语言和神态以及奶奶的慈祥和疼爱孙子的感情，让学生感受到浓浓的祖孙之情；《陈毅探母》则是感动于陈毅对母亲的孝顺，懂得要孝敬长辈；《好学的爸爸》则让我们感动于爸爸的好学。我认为，这类文章的教应该抓住屮心事件进行反复朗读体会，从而加深认识。教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读本单元课文，能够背诵课文。2.学会本单元的生字，田字格前而的生字只识不写；认识本单元新的偏旁;理解由生字组成的词语。3.激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理

8、。4.了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。5.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。6•体会陈毅和母亲Z间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。5.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重难点：1.正确、流利、有感情的阴读本单元课文，能够背诵课文。1.学会本单元的生字，HI字格前面的