师范类毕业论文

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1、青春期学生的心理特点及教育摘要：青春期的学生正处于人生成长的关键时期。这一时期的学生既充满着生机与活力，同时又充满着各种心理矛盾和冲突。他们表现出了强烈的独立自主的需要，希望摆脱成人的约束，要求自己的事由自己做主。但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期，其情感意志个性发展还不成熟，承受挫折的能力也比较低。所以他们易从一个极端走向另一个极端。这就需要学生本身的克制以及学校老师、家长的正确引导来使他们正确对待自身的心理发展。关键词：青春期学生心理特点心理教育青春期是指以生殖器官发冇成熟，第二性征发冇为标忐的初次侑繁殖能力的时期。是由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速成长发育的关

2、键时期，也是继婴儿期后，人工第二个生长发育的高峰期。一般来说，女孩子的青春期大约从9.5岁开始，而男孩子的则从11.5岁开始。由于个体差异很大，所以通常把10岁到20岁这段期间统称为青春期。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，女性则称为少女。在心理学上，它又称青年初期，相当于教育学上的屮学阶段。当学生步入青春期时，我们会发现越来越多的学生具备广青春期学生应冇的心理特点。这些心理特点有健康积极的，有消极堕落的。面对这些，作为未来的人民教师，我想我们应该深入了解一下，以做好教育与引导的准备。以下我将对我的论文选题进行详细的阐述。青春期学生的心理特点及引发的心理问题青春期学生的心理特点如下：1.

3、意识：青呑期学纶自我意识很强，独立欲望也越来越强，对很多事物都能做出自己的判断和见解，但对口我的认识和评价过鬲过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩了气”Z间的矛盾等等。青春期的学生在生理出现变化的同时，导致他们对性知识产生浓厚的兴趣，性意识增强，特别是对异性有着很强烈的交往意识。2.智力：青春期的学牛•智力水平会迅猛捉髙，对问题也有一定的精确性和概括性，他门的适应能力强，观察事物快

4、佃准确。抽彖思维也有了进一步提高，具体表现在开始根据事物的木质特征和内在联系进行恰当的判断、推理和论证。如男生会在数理化方面比女生强一点,而女生则会在文史

5、方面比男生强一点。1.情感情绪：青春期学主热情活泼、富有活力。他们往往情绪高昂，激情满怀，而且乐于各加各种学校活动，如唱歌、跳舞、朗诵、体育、辩论等等。并且他们对未来有着美好的憧憬与向往，他们拥有着美好的希望与理想，而口他们坚信口己一定对以实现口己的愿望。不过，他们也冇一定的消极情绪。据研究调查分析，青春期的女生悄感丰富而强烈，容易动情与动怒，也就是比较感性，大喜或人悲是她们这一时期很明显的特点。90%的青春期女生都表现出这一明显特征，只有10%的比较淡定为理智。青春期的男生悄感丰富又含有深沉，表现在吋而“疾风怒吼”，吋而“兴高采烈”，时而“无粘:打采”，吋而“手舞足蹈”，这就是心理学上的“

6、胆汁质”与“多血质“。而他们的深沉往往表现在某些需求得不到满足时，往往比女生压抑力更强，而月•不易在别人面前表霜，这就是心理学上的”抑郁质“了。不过,他们人部分时候情绪情感还是比较积极的。另外，青春期学生渐渐开始注重白己的仪表，希望得到别人的赞美与尊重，这都是很正常的现象。。青春期学生在感情上主要有三个方而。一是友情，反应为同学、刖友的情感方而，讲义气，为朋友两肋插刀，有着很大的专注性和稳定性，甚至具有一定的神秘性与浪漫性。二是育悄，反应为父母、师长和抚养、教育过他们的人，表现为冇一定的感恩性和真诚性。三是爱情，反应为对异性的悄感方面，即所谓的早恋，但一般这种都是不成熟的感情，最后成功的可能

7、性极小。青春期是心理发展的重大转折期，是人工的“第二次诞工”，也是人纶的“第二次危机”。青春期其实就是反抗期，青春期的学生由于身心发展不平衡，内心的冲突和矛盾频繁发生,因此是心理问题的多发期。青春期学生所具冇的心理特点也促使他们发生了许多心理问题,主要由以下几个方面：1.逆反心理这是青少年成长发育过程中的一个必然现象。他们随着知识而的不断拓宽，自我意识会不断增强，耍求口主口立、独立处理问题的心也越加迫切。严重的心理叛逆，会让他们冃空一切，养成霸道的不良习气，看谁都不顺眼，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良影响产生情感认同，对思想教冇、遵章导纪要求消极抵抗,更不能正确对待家

8、长的一片苦心和老师的批评教育。下面是我对青春期学生的一份调查问卷。（1）你是否经常感觉与家长等无法沟通？A.是的B.没有C.偶尔（2）你是否觉得他们经常逼迫你做你不想做的事？A.是的B.没有C.有时（3）你对他们有时是否会产生一种厌恶Z悄？A.冇，但很快消失B.会记在心里，但并不厌恶至极C.一立伴随有这种感情D.从没有过（4）你是否主动找过他们沟通？A.是的B.没冇C.想过但没冇勇气（5）你感觉你现在处于青春