师德师风反思论文

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1、心中有爱，处处有爱柘塘小学黄艳天空因穿一身蓝而幸福，森林因披一身绿而幸福，阳光因如钻石般耀眼而幸福，教师因源于对学生的真切眷注而幸福。1999年7月，我参加了长丰县首次“县聘”教师考试，于1999年10月走上工作岗位，成为一名小学教师。转眼己经是11年了，“人生如梦，稍纵即逝;人生最大的乐趣，莫过于做自己喜欢的事/我很喜欢教师这个职业,作为一名农村小学的一线教师，工作在第一线，从事着太阳底下最光辉的职业，我从内心里欣喜。记得特级教师薛法根曾经这样阐述过教育的真谛：“没有享受到教育幸福的认识是遗憾的；没有对学生传递教育幸福的

2、教师是失败的。”追忆自己11年来的教育经历，我给学生传递了教育幸福，更让我享受到了教育的幸福。在和孩子们相处的过程中，我感受到了快乐。面对天真无邪的孩子，我的心灵也得到了净化。生命变得丰富。在教育孩子的过程屮，我深刻体会到，只有心屮有爱、有理解，才能和孩子们共同成长。对学生的热爱是顺利开展教育工作，教育好每个学生的重要因素。老师爱学生越深，教育学生的效果也就更好。因此，在教学过程中，我们应从小学生的生理和心理发展的规律为出发点，全方位的一点一滴做起，用口己对学生最真挚、博大的爱去培育学生健康成长。只有爱学生，才能让孩子有良

3、好的心境，良好的心境可以使人的认知规律和意志行为被调动起來。爱学生，培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里茁壮成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服自己的不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗感恩之心、充满友爱、热情之意，去面对每一件事，每一个人。只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，有了爱学生的思想，教师才能够使口己全身心地投入到教学中去，才能有利于树立高尚的道德品质，自觉地努力学习专业知识，弥补业务水平的不足Z处，充实自己的

4、教学能力；爱可以信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。只有爱学生，才能真正了解学生，在教育学生的过程中，做到因材施教、因人而教，爱是情感中最积极的，最能体现人性本善的一种态度，作为教育工作者就是要用自己的爱去感染身边的每一位学生，让爱在校园里的每一个角落，师生之间、学生之间互相传递，使学生在充满爱的环境中快乐成长，去争取和攀登更大的进步。对学生深切的爱，正是许多优秀教育工作者取得成功的秘诀所在。？爱学生，就必须善于走进孩子的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把孩子当成自己的朋友，也要让孩子把你当做他们的

5、朋友,去感受他们的喜怒哀乐。“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦，等等。我的小朋友圈子一天天扩大，我的那些孩子就成了我的朋友了。”这是大教育家苏霍莫林斯基的•段真诚的话。这段话令我非常感动，在这段话中我看到了一颗爱孩子的心！教师对学生的爱，是我们感染学生的情感魅力。我不喜欢在孩子们面前表现出“高深莫测”“神圣不可侵犯”的样子，我不想从中来体现自己的威严。我认为孩子们和我是平等的。？"捧着一颗心来，不带半根草去。"要做好一个好老师，无论在为人还是在工作

6、上都应该成为学生的表率，处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到〃为人师表〃、〃以身作则“，使学生清楚的明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。。在学生心灵深处培植乐于奉献，爱岗敬业的理念。这样才能真正得到孩子们的尊重。在工作和生活中，我时刻谨记：“我和他们是平等的，”孩子们把我当成他们最重要的人，我也应该也相同的感情来回报。当孩子们大声喊着“老师好”的时候，我总是回以微笑，然后对他说“你好”！当气温骤降，我总是关切孩子们“天冷了，多穿点衣服。”学生生日到了,我会送上一句真心

7、的祝福和一份小小的礼物；当学生生病时，我第一时间送去医院、联系家长，把孩子的健康和安全放在第一位，我经常叮嘱孩子：“骑口行车不要太快、”“不要去河里游泳、”“不要做危险的游戏”，孩子们就快乐地回答我：“好！”因为他们从我的叮嘱中感受到了爱。我和这个班的孩子已经有了5年共同学习的经历了，在我倾注情感的同吋，孩子们也对我产生了感情。记得我们班杜智勇同学的作文《我心目中的好老师》中写到：“我们的老师是世界上最可爱、最好是老师，她就像一朵洁口乂美丽的荷花！”他还列举了喜欢我的理由:“1、我们班有图书角，同学们都带书了，老师也给我们

8、带书了；2、老师的左耳是突发性耳聋，不能吵，可她一天也没休息，坚持给我们上课；3、我妈妈不在家时，老师让我去她家吃饭；4、每次劳动时，老师从不在旁边看我们干活，她总是比我们干得活多；5、我的阑尾炎犯了，一个人在家，老师带着我的好朋友一起來看我，我好高兴！”看到这里我的心里久久不能平静，这些琐碎的小事是我