师德培训心得体会2

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1、师德培训心得体会通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。记得刚刚走上讲台的吋候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是

2、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。刚参加工作那时感觉教师这个职业跟其他工作也没什么两样，但经过这几年的师德培训，让我看到了人民教师的崇高师德，那感人的画面，仿佛我置身其中。今年的师德培训学校领导给予我一个机会，让我主持了有关教师职业道德的讲座，这是领导对我的信任以及组织对我的栽培，我感到万分的荣幸，在此之前我也做足岀了充分的准备，但比起各位校长领导的面面俱到，会声会色，我做的实在还不够，这就需要我不断学习不断充电來完善自我，超越自我，教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动

3、中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一•切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出來。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。师德是师爱的灵魂。

4、教师对学生的爱，是师徳的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程屮，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的，他们错误地认为“传道”是政工干部的事，殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正

5、人先正己，教育者必先受教育。陈毅元帅曾举了一个生动的例子：飞行员如果道德不行，很可能投敌，我们损一架飞机，敌人增加一架；如果技术不过硬，飞上去，被打下来，损失为一架。这说明培养人才要徳才兼备，徳更为重要，政治方向不解决，技术精，也可能危害更大。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。“咋天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮屮的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面

6、对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。通过这次师德学习，我应该更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思

7、想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。