平时作业和论文作业：

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1、平时作业和论文作业：一、平时作业：信息技术，让物理课堂精彩纷呈江苏省滦阳市别桥中学吕忠平现代教学技术的飞速发展，对教育过程产生了深远的影响。传统教学中的板书等教学手段虽然也曾创造过辉煌，但是由于它的信息量小等特点的限制，已经无法跟上突飞猛进的社会发展，这是不争的事实。在这种背景下，信息技术结合传统教学在新课程物理教学中的应用就显示出强大的生命力。因为结合了信息技术的新课程物理教学集声、文、图于一体，避免了传统教学中手段单一、信息量不足、教学过程相对枯燥等缺点，且因内容的充实、形象，加上视觉、听觉等感官的刺激，具

2、有强大的吸引力。一、信息技术结合传统物理教学的优势（一）信息技术在物理备课中的应用传统的备课以教科书、参考书为中心，教师通过查阅参考资料来完成，不但效率低，而且很多相关信息无法找到。现在由于信息技术的引入，我们可以利用计算机建立教学素材信息库，构建电子备课系统，为教师提供备课服务。还可以通过网络，在Internet±查阅与教学有关的信息，如在教学中使用幻灯片、录像片、物理学发展史、历史背景等材料，并且可以通过BBS、电子邮件与全国各名校教师进行交流，提出问题，获得解答，最大限度地做到资源共享。（二）信息技术在物

3、理教学中的应用1•提高课堂教学的容量。提高课堂教学的容量，并不是增加授课的内容，而是指提高课堂的效率。使用计算机将教师的板书、板画、抄写例题的时间节省下来，将学生难以理解、用语言又难以表达的物理现象及规律制作成课件展示给学生，有利于学生更形象地了解知识的产生、发展的全过程。教学任务在最短的时间内完成，给学生留出更多的讨论和思考的时间。同时通过网络为学生提供更多的相关信息和资料，扩展学生的知识面，这样，自然就扩大了课堂的容量，为进—步提高学生的素质奠定基础。2•增强实验的可见度。物理教学中的概念人多是由实验得出的

4、，有些实验现象很容易观察，而有一些实验则不易控制，从而影响了教学效果，如《电磁感应》是物理教学中的一个难点，市于客观条件和外界各种因素的影响，实验现象不明显，又不易观察和总结规律，如果制作一个相关的课件通过直观的观察，便于学生总结规律，就可轻松地解决这个难点。3•加强对物理现象的模拟。有些物理实验，如分子、原子结构，由于受实验条件的限制，学生只能从理论上了解，对于现象和规律理解不深刻，而采用计算机技术来模拟这些物理现象，则会收到事半功倍的效果。4.使物理备课更加全面。备课不但要备教材，还要备学生，了解学生。以往

5、教师只了解学生在本学科的学习情况，其他学科的情况只能通过与其他教师交流得到，不全面也不科学。现在可以利用信息技术建立学生信息库，为教师提供学生的基木情况。教师在备课中，可以针对性地使用恰当的教学方法，真正达到实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的目的。5•提高习题的处理质量。很多课后习题实践性很强，比较贴近生活。如飞机投弹问题，学生处理起来比较困难，教师讲解同样很吃力,而采用计算机模拟技术则可轻松完成，学生的学习效果提高也是很明显的。网络环境下的课件又可供学生反复练习使用。二、在物理教学中使用信息技术容易

6、出现的问题（一）片面夸大计算机的作用。计算机是否在教学中使用，完全取决于教学需求。计算机只是一种教学媒体，它的角色应作为促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具，代替不了教师的课堂现场教学经验和智慧。（二）替代物理实验。物理是一门实验科学，物理实验是不可替代的。应尽量让学生亲自操作、亲自观察，让学生获取第一手资料，当然对于一些限于条件，不能进行的实验，用多媒体模拟，也是可取的。（三）过多地依赖计算机把抽象变为具体。这样会淡化学生的抽象思维能力，得不偿失。要不要使用多媒体，要不要使用计算机，应根据教学的需求来确定

7、，不应为了使用计算机而使用。（四）让计算机和网络的信息量大的优点成为“满堂灌”的另一种形式。信息量大是多媒体技术的一个特点，如果运用不当，课件或链接内容过于丰满，信息量超出了学生在45分钟内的接受能力范围,那么所教知识只能像放电影一样在学生眼前一闪而过，使得多媒体成了现代化的“满堂灌”。所以，利用计算机和网络进行课前准备时，一定要遵循“适量”原则，切不可贪多求快。二、论文作业：激发兴趣，让“学困生”爱上物理滦阳市别桥中学吕忠平常言说“寸冇所长，尺冇所短，月有圆缺，学冇迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊

8、重这种差异，初一的学生兴高采烈的來到学校，而初二的学生曲于成绩的原因，自知升学无與，逐渐发展为对学习失去信心，英至放弃的态度，若任其发展下去，这部分学生很难适应社会的发展，子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此，我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育，结合本人多年教学实践认为可从如下几方而做起：一、上好“引言”课激发“学困生”的学习兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半