干训学习心得体会

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1、干训学习心得体会

2、:训学习心得体会屮育小学王仁武从本次干训学习中我个人对学校管理体会如下：施行“以人为木”的教育思想是学校发展的惟-•动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性，积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的小心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、平等、和谐的管理模式，仓设一种和谐的学校小气候，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。容人Z短，发挥教师长处每位学校管理者都想用人所长，但人又必有短处，有些人甚

3、至因有其短才更显其长。在很多情况下，“扬长”很容易做到，“避短”就很难做到。既然难以“避短”，那就必须学会“客人Z短”。学校管理者必须要有容人Z短的雅量。机会的开发，问题的消失，有效的学校管理者应该把每一个人都看作是一个可以开发的机会，唯有发挥团队中每个人的长处才能产生效果。身为学校领导者的责任不是重新塑造教师，而是在于运用每一位教师的才干。学校中每个人的才能各冇不同。作为学校管理者要通过激励的方法，激发每个人的才能与潜力，以此激发组织的动能。这样，学校在面对不间断的挑战时，才能保持最佳的团队力量。学校管理者要懂得整合团队成员的能力，知人善任，用人Z长來提升学校这个团队的综合绩效。

4、撬动学校发展的杠杆不是经济利益，而是丰富教师的仝命质量。每一位教师都冇优点和缺点，要学会用放大镜來看他们的优点。川缩小镜來看他们的缺点。在教育教学工作中，学校管理者要善于发现和发掘每一位教职工的创造能力，善于发现乃至挖掘教师工作的“闪光点”，放手让其实践，并及吋肯定有价值的劳动，促使其不断自觉完善。要充分地信任教师。学校管理者用人成功的关键在于发挥了教师的长处，而不在于弥补了教师的短处。要懂得把每个教师放在最合适的岗位上，每个教师都是人才。要注意满足和发展教师要求尊重的需要。每个教师是靠白己的双手和大脑在学校工作的，他们的劳动理应得到尊重，这是教师最基本的精神需要，冇的教师不安心工

5、作，并非是出于对物质贫乏的不满，而恰恰是由于不能受到领导的重视，白己的价值和才能无法得到充分的认可、实现和展示，当教师有了缺点或者错谋，做领导的必须给予指出，批评、教育菇至处理。这个时候要特别注意方法。在适当的场合，采川平等的，和风细南式的谈话方式了解情况，让对方把话说完，甚至用商量的口吻指出问题，让其心服口服，不背包袱，以利他今后“轻装上阵”。人无完人，从某种意义上讲，只要无关大局，不妨“容人之短”,决不耍给教师"穿小鞋”。唯冇这样，学校才可能涌现一大批具冇鲜明个性特长的老师。待人冇情，温暖教师心灵学校管理者要有一颗尊重平等的心，有一预宽凉的心。要用宽厚、关心、尊重、信任、理解、

6、激动。去拨动教师的心弦。在领导丁作屮，需耍坚持校长负责制和教代会民主监督制，不搞“一言堂”。学校管理者要走到教师中间，倾听他们对学校建设和发展的意见和建议，了解他们在工作、学习、生活上的问题，及时为他们解决住房、子女入学、学习进修等问题。有新教师进校，则要及吋对他们提出职业道徳的要求，并请学校师徳高尚的教师现身说法，做好传、帮、带工作。学校管理者在与学校教职员工的互动中，要有尊重、平等的意识。学校中，每个人的资质不同，所以要尊重他们的才能；每个思考及看法的角度不同。所以要尊重他们的谏言。教师对工作的积极性和对学校的忠诚感，是这个学校的宝贵资产，学校管理者要在学校管理中增强白己的亲和

7、力，必须要反思自己在下列方面做得如何：教师有困难，你关心了吗？教师在想什么，伤〈了解吗？每一位教师，你都是公平对待的吗？你让教师感到自己重要了吗？你对教师的许诺兑现了吗？教师提出的好建议，你采纳了吗？此外，满足和发展教师渴求平等以及归属的需耍也尾很重耍的，渴求平等是人类最基木的需要，教师更是如此。这就要求学校管理者放卜•领导的架子，以平等的态度对待教师，不仅时时处处如此，而且要有意识地与教师接触、交流、沟通，方式方法很多，并且随时随地部有机会，只要时时做个有心人。每个生活在群体中的人，都有归属的需要，教师都希望自己从属于学校这个群体，特别是与领导能和睦相处，能得到领导的信任，以公正

8、的态度对待每一位教师,使教师在学校里有一种安全感。就能够逐步形成“学校是我家”,“你我是一家”的良好局而。另外，教师正当的物质上的愿望和需要都是学校管理目标的—•个方而。学校管理者要将办好学校与实现教帅的切身利益紧密联系起來，如教师需要有先进的教学，办公设备；需要冇一定的物质待遇，并逐年冇所捉高等等都是正常的，作为学校管理者都应该T方百计去努力争取，尽量满足。“亲其师，信其道。”学校管理者唯有做到与别人实行“心理位置互换”，站在对方的立场上设身处地地思考，用自己积极的