干部纪律作风整顿活动自查报告1

干部纪律作风整顿活动自查报告1

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1、干部纪律作风整顿活动自查报告1纪律作风整顿自杳报告十•桥镇人民政府袁梦瑶自开展干部纪律作风整顿活动以來,我按照纪律作风整顿活动的总体部署,根据镇党委、政府纪律作风整顿活动动员会会议精神对照自我,重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方而进行了检查剖析自身存在的问题,认真学习了有关纪律作风整顿教育活动教育材料,对深入开展纪律作风整顿教育活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识,各方而有了很大的收获利捉高。现在对照工作实际,剖析如下:一、存在问题(一)业务知识不足,理论业务学习不够。参加工作以來,我虽然一•玄比较重视学习,但所掌握的理论知识和具备的业务

2、水平,还远远未达到新时期政府工作的要求。认为自己己有的一些业务知识对以应付F1前的工作了,满足现状,对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏白信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持Z以恒的学习精神和态度。比如对民政、合疗等政策的学习还很肤浅,一些妇女儿童工作等方而的业务技能述没有完全掌握。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍,们思想上未引起高度的重视,学习忖的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解,使自己的理论知识与实际脱钩,理论联系实际不够,学用脱节,运用理论指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践有

3、机联系起來,运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、捉高工作水平。对业务知识不够钻研。表现在:对待工作不够主动、积极,只满足于完成上级机关和领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一-步,未把工作做实、做深、做细,只要还过得去就可以了。对业务知识的常握不够重视,缺乏一种敬业精神,不注重业务知识的全而性,等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,涂个省事,照搬照抄,只要按时完成丁作就算了事了。在T作中遇到繁琐、复杂的事情,抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,対问题采取逃避的方法,

4、认为“船到桥头口然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自C出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。对分管工作的业务和知识的学习放松了要求,没有自我加压和扩展自身价值的前瞻性。(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。从思、想上来看,口己对立党为公,执政为民的认识还不够深入,总以为自己长期在基层工作,对农村工作十分熟悉,有时对待群众不能始终保持热情服务的态度,当手头工作稍多时,就嫌麻烦,性子就有些急燥,态度不够好,有时过多考虑个人得失,存冇“主观为自己,客观为别人”和“事不关己,高高挂起”的思想,以致H己为民服务的公仆意识淡化,未切实做到为群众所想,急群众所急。没有把

5、为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为自己能力有限,职贲有限,只能过一•种平平静静、平平安安、平平淡淡的口了,只能是既没有大作为,也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加单位组织的学习外,之后连报纸,电视新闻等也很少顾及,更谈不上学习政治理论书籍。因此,在工作生活中虽然与所包抓村的干部有一定感情,但亲民爱民、为人民服务的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心,做到心里装着群众,凡事想着群众,T作依靠群众,一切为了群众,做群众的贴心人。不能扑下身子为群众办好事、办实事。(三)无私奉献意识不强,T作作风还需务实。工作作风不够扎实

6、,开拓创新意识不够。工作上往往是领导安排什么工作就干什么,临时性的工作和活动较多,主动考虑工作述有欠缺,对自己的工作缺乏系统的考虑和研究。工作中经常接触的问题很多,但是依靠自身很难解决,致使自己常常感觉很矛盾,很多问题靠自身的力量无法解决,经常会产生畏难情绪,急躁心理。在工作的敬业精神,务实作风方面,白己还有很大差距,埋头干工作多,主动向领导汇报T作和思想少;与同事谈心交流不够,谈思想、交流业务工作较少。表现在:对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就町以把事情做好。有时由于私心作怪,存在“多做多

7、错,少做少错,不做不错”的态度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。二、存在问题的根源考虑白身存在的这些问题,有着诸多方面的思想根源,其屮有客观的因素,但更重要的是主观因索造成的。主要表现在三个方而:一是对政治学习“走过场”。停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字而上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器,使自C对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,使学习变得形式化、教条化。致是理论水平

8、还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求,思想理论水平的高低,决定着

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