常见病句分析

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1、常见病句分析病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表述规则，或违反客观事理的句子。辨析病句,是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。只有正确地辨别与认识，它是语言表达的基木能力，是修改病句的基础。只冇正确地辨析病句，才能冇效地修改和消除病句，从而提高语言表达的准确性。二、常见的病句类型r(1)语序不当(2)搭配不当(3)成分残缺或赘余$(4)词语川错(5)结构混乱.(6)农意不明(7)不合逻辑七常见的病句类型I三、病句解析1.语序不当。修饰语与小心词的次序不当；多层修饰语次序不当；关联词语位置不

2、当;复句句序不当等。2.搭配不当。主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；修饰语和屮心语搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当等。3.成分残缺或赘余。主语残缺或赘余；谓语残缺或赘余；宾语残缺或赘余；定语状语补语残缺或赘余；关联词语残缺或多余；结构助词“的”等残缺或多余。4.结构混乱。主要指杂糅，包括句式杂糅和句意杂糅两类。5.表意不明。主要指歧义句和指代不明两类。6.不合逻辑。主耍有口相矛盾、主客颠倒、分类不当、强加因果、多重否定及否定与反问连用导致语意颠倒、语气过于绝对•等。7•词语用错。即把甲类词用成了乙类词。包

3、括名词误用、动词误用、形容词误用、副词谋用、不及物动词谋用(用成及物动词)等。四、复习指津常方法冇：(1)梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。(2)语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。(3)造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句了，可仿原句的结构造一个(4)总辑分析法。鼻说从概念、判断、推理等方面考虑旬子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病旬”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二

4、是表达不当。)五、答题指要1、辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾Z间，句子的枝叶即定、状、补与中心语Z间是否搭配一心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当一综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确,特别注意以下儿种情况，即所谓的标志性病句：(1)句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”,“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。

5、第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”Z后。笫三种口J能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重耍的一种考法。如：①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各H执勤的岗位上。②这个文化站己成为教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。分析：①中“210辆消防车、3000多名消防官兵”是一个并列矩语，但只冇“官兵”能“放弃休假”

6、，“消防车”却不能；②中冇二个并列短语：“教育与帮助”、“挽救和培养”、“教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年”。在笫二个并列短语中，“失足青年”只能“挽救”,不能“培养”，前后搭配不当。故此两句均为病句。(1)句子中出现正反两方面的词语时句小有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句了中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和喑呼应之分。明呼应就是指询后都出现正反两方而的词语，暗呼应就是后而不出现正反方

7、而的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。①机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。②我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教冇战线的根本任务。③电了工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。分析：①前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面。②屮的“能不能”，③中的“能否”后面均无表示正反两方面的呼应的词语、故视为病句。(2)谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否-•致。一般的规律是：

8、主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。①今年麦子的收成是儿年來麦子收成最好的一年。分析：本句从外形上看，“是”将主语“收成”和宾语“一年”等同起来，表示同一关系，但是它们不是同一关系。可以删去“一年