[精品]论文素材

《[精品]论文素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论文索材作为一个数学教师的班主任的感想没有一个做班主任的老师不想自己成为一个合格称职其至是优秀的班主任，我也是。口从1994年踏上三尺讲台，我也做了十多年的班主任，虽然谈不上呕心沥血，但也做到了起早贪黑，兢兢业业。但是作为一个数学老师，到现在我述是觉得我太不适合当班主任。我始终觉得只有文科老师当班主任那才是是最最合适不过了。我认为，语文教师的教学工作与班主任工作，就像两条相交线，它们Z间可以找到交点。他们有深厚的文化底蕴，所以他们在学生面前总能能博古通今，谈笑风生，教育学生，引用典故，毫不费力。至于亲情教育、感恩教育等等这些人

2、文教育，本身也是语文课上的主题，所以语文老师都能信手捻来，都能在课堂上、作文里落实。所以课里课外都是作为语文老师的班主任的教育资源。而数学教师的教学工作与班主任工作，就像两条平行线,很难有交点。如果一个数学老师想弄一节关于亲情，感恩等主题班会那要费多少心思呢，弄出來的班会课也不一定像语文老师那样丝丝入扣，声情并茂。而且，作为数学老师的班主任，毕竞缺乏文学修养，没有像语文老师这么广泛接触着各种类型的文章,因为阅读面的狭窄，所以平吋在对学生的教育上总会有些“理屈词穷”，心有余而力不及所以数学老师在担任班主任工作方面不具备优势。因为

3、没有优势，所以作为一个数学教师的班主任，工作就累多了，而且效果也不怎样。而且从古到今，有几个是理科教师的班主任被评为全国优秀班主任的？乂有儿个理科班主任老师立著出帖的呢？这一切不是因为理科老师工作不认真负责，而是因为与文科老师相比他们的确不具备演讲，写作的优势。这段时间，我一直都陪已读四年级的女儿做文言文拓展，期间我越來深刻的认识到：中国古文中蕴含的教育意义是多么丰富呀，我惭愧作为一个教师的我对古文的了解和掌握的实在太少，如果我知道的多一点，阅读面广一点，也许我的班主任工作就不会那么干涩，苍白。“书到用时方恨少”，其实在我比较

4、文科老师与理科老师当班主任的优势与劣势的同时，已经认识到要成为一个优秀的班主任一定要像学生一样积累，阅读，写口记，将自C的劣势弥补！三大班主任之一万玮就是数学老师虽然文化功底比不上文科老师，但管理方法应该比文科老师灵活万玮老师的《班主任兵法》我读过，但是万玮老师本身是个文学爱好者，特别喜欢武打小说，还是有深厚文化功底的。他可不是一般数学老师能比的。旨呵呵，我们学校带的好的班很多都是数学班主任，他们都冇一个特点：口才特好。很少冇学生能说的过他们。数学老师逻辑思维比较强，一般学生说不过数学老师首先，我是一个九月份才上岗的新教师，可

5、能很多想法不成熟，也缺乏经验，有不对的地方还请见谅.我也是学数学的，但我认为班主任的工作中重要的是管理，是对人和事的管理丄Z的观点中更多的是强调文学素养，材料，这是管理工具•管理的工具上我们是弱与文科教师，但是对管理起决定作用的不是这些面上的东西，而是管理的理念,方法等•因此过于强调文学的作用是只注重了面上的做的具体方式，而不是怎么处理事情.另外管理学本身是区别与文学和数学的学科•我认为班主任不是兼职，无论是什么学科的老师做班主任都耍学习班主任的专业知识，而不是当作建立在原冇的自己的专业上的工作呵呵，看來还是持反对意见的多呀！

6、看来我们数学老师都很有口信。楼上说得对，关键是理念。学习了，希望我们数学老师都能成为优秀的班主任！我是小学五年级的班主任。我们班的数胖老师是一位年龄比较大的男老师，这位老师声音比较小，再加上数学课本身的枯燥无味，大多数学生在数学课上听讲非常不认真，甚至有些学生睡觉，严重影响了数学成绩。我也曾经多次强调过数学的重要性，也采取了一些措施，可根本没什么作用。而且数学老师已经快退休了，让他改变教学方法也是不可能的。身为班主任的我，怎样才能调动学生学习数学的积极性呢？希望能得到大家的帮助！没有枯燥的学科，只有乏味的兴趣。我认为您可以在生

7、活屮融入数学。如学生喜欢打篮球您就可以在篮球上做文章，喜欢吃零食您也可以在零食上做文章，如零食的价钱是多少，家里给多少，你如何的分配的，同时还可以进行德育的教育再花钱的时候想到前的来之不易，关爱父母等等。反止我个人认为真止的教育学习不再书本而是在牛活中。非智力因索对学生数学学习成绩影响的调查分析广东省东莞市低涌中学张鹏2006年8月起，木人通过调杏，对我校初一年级94名学生的数学学习成绩下降情况进行分析，以较为科学客观的数据來反映各种不良非智力因素对数学学习成绩的具体影响程度.1调查过程1.1调查对象①智力正常（属于屮等或以上

8、水平），并且在读期间智力并未受到伤害.②入学初数学学习成绩较好，但入学后数学学习成绩明显下降（相对下降分数超过20分），并逐渐沦为数学学习成绩低下的学生或者与教师对该生的期望值存在非常大差距的学生.经过我和其他教师们的多次斟酌选择、反复增删，去掉了一•些由于偶然原因（如生病等