[精品]论据运用讲评

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1、徃立仲平一、事实论据的剪裁(-):举例论证过程中，叙事的目的是为了论证观点，所以要剪去事件的枝叶,避免叙事拖沓冗长。例文一■、薛谭学歌是极简单的故事，讲述一个极为简单的道理：学习耍虚心。但越是简单的真理，越是人们难以做到的境界。学习应当是一件讲究的事情，它像CT扫描机一样，剥开我们极力去做的掩饰。它不需要任何花哨，只要学者始终保持踏上学习之路吋的谦恭和平静。比较有名的拜师故事是关于华佗的。这位名医一声留下的著作并不多，当他在当时已然声明显赫的时候，他收到了一位病人，华佗为他诊断，最后认定他已无药可医。病人伤心地离开，在门口遇到一位老者。老者告诉病人说他的病可以治愈，只消冋家找一顶陈

2、旧的老草帽，将其用水煮烂，熬成•药水服下，服过十顶草帽后药到病除。这一场景被华佗看到了，他立即尾随那位老者到了他的医庐之中。华佗扮成一位学医者就地拜老者为师，成了老医生手下的一个学徒。直到医庐里出现一位得重症的病人，华佗不顾其它学徒反对，杲断地为病人服下砒霜救回病人性命后，老医生才发现这正是赫赫有名的华佗。华佗这样一位医者，就是以他的虚心来换取他绝世的医术的。压缩事例:例文二、俗话说，虚心刀事能成，自满十有九空。人若想学得一技之长，成就一番事业，谦虚是必不可少的。……有一个故事，讲的是从前有一个财主请老师到家里教他儿子认字，老师说：“一就一横，二就两横……”还未等老师讲完，儿了却早

3、已不耐烦地说：“好好，我已经会了。”恰逢财主生日，财主就让儿子写请柬，是写给一个姓万的好友，过了很t一段时间，儿子依然在房间里写请柬，财主过去查看时，儿子嘟嚷道：“姓什么不好，偏偏姓万，我-个上午才写了五百横。”辛辣地讽刺，讽刺了那些一知半解就自以为学富五车了，殊不知庄子这样博学的人也会发出“吾生也有涯，而知也无涯”的感叹；殊不知伟大人民领袖毛泽东在他人生的最后几犬，依然保持着对知识的渴望，手边，床头，到处都是书的影子，难道说这些伟人在浩瀚的知识海洋面前显得谦虚的时候，那些只学了点皮毛的人可以自满得把头昂得像只骄傲的公鸡？压缩事例:（二）围绕论点，定向复述事例：一个可以作为论据的具

4、体材料，往往具冇多而性，为了对自己的论点形成最冇力的支撑，应尽量避免事例原文照搬，而应该根据论点的需要，进行定向取舍，这是剪裁的另一方面。齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战。曹刿为此耍去求见鲁庄公。他的一位同乡对他说：“冇权位的人会去谋划的，你又何必去参与？”曹刿凹答说：“冇权位的恶人很浅陋，不能深谋远虑。”于是，他进见鲁庄公。1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。2、要积极创设民主参政的环境。3、位卑未敢忘忧国——国家兴亡，匹夫有责捉示：将上述材料作为论据，可以说明三个论点，如果灵活剪裁材料，就可以使论据和论点保持一致。1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。2、要积极创设民主参政

5、的环境。3、位卑未敢忘忧国——国家兴亡，匹夫冇责二、事例的剖析：例文一屮“例子+结果”是最常见的形式，但是这样的做法在论据和论点Z间造成了隔阂，缺乏内在的牢固的联系。所以一要增强剖析论据的意识，二要有剖析的方法，如直接剖析、假设剖析，因果剖析等。同吋，剖析屮必须要有与屮心论点相照应的词句，才能使分析严丝合缝。例文三：大咅希声，行胜于言高尚的人冇一种品格，那就是淡定，能用自己的行动感化人们，因为他们知道行胜于言。薛谭从事于秦青，当秦青听到薛谭想要辞师，认为自己已经学得很好了，秦青听后肯定反对他，但他并没冇暴跳如雷，而是淡定从容，他没有说许多话，而是演唱一曲余咅绕梁的天籁Z咅，就使薛谭

6、惭愧不已。当你高举旗帜大声呼吁时，冇没冇想过行胜于言，小小的举动能够打开心灵的窗户，胜过千言力语喋喋不休的说教。海伦凯勒的老师沙利文是海伦生命屮最重要的人之一。她在海伦最痛苦绝望的时候给予了她爱。凯勒曾回忆说，当她在黑暗的世界里绝槊得快要疯狂时，老师只是轻轻将她搂入怀中，抚摸着她的头，让凯勒感受到了而所未有的镇静和淡定，这从老师身上散发出的味道深深感染了凯勒，燃起了她对生活与知识的渴望,老师从不抱怨什么，只是拉这她的手，带她感受大自然，感受生活，从不厌烦的耐心的在她手上拼写者，老师的指尖划出了凯勒的希望。这就是行动的力量，它是一种艺术，使人亨受，是一汪淸潭，涤荡人们疲倦的灵魂，更是

7、一种无声的语言，打破隔阂，沟通你我，改变人生。大音希声,只有那些淡定的人才了解这些，所以他们从不抱怨，而是用行动使人们明白自己的力量，改变许多人，许多事。…例文四：知错能改，善莫大焉古人云：“知错能改，善莫大焉”正如“薛谭学讴”故事屮，改过自新的薛谭一样。人在取得成功之后，普遍会骄傲自满，一旦被这样自大或成功后取得的名利金钱冲昏头脑，错误便不可避免的发生了。然后，人们就分成了两类：知错能改者悬崖勒马，即可继续他的成就；知错不改者坠入深渊，再要翻身变得艰难。薛谭屈于前者