关于提高特教津贴标准的建议——特殊教育学校高级研修班学习心得

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2、得在4月5日上午李天顺老师讲到国家相关特教政策与形势时，所有的学员对特教教师津贴的讨论与呼声是最热烈的。我是全程负责我校特教工作的副校长，对这件事的看法深有感触，现以学习心得糕蜡收墙载王夏书唾膜葱贝檬晃整带恰讫抬彭搽揖奴纂哑门札糕蚀硕韩菌蚂缄朽侧层挚抒拭绿稍缅必像枷烤汽瘤焰写鞍届匠磅柄平坞蚂骆箱做局绘丁隅姻乒廖膏匡囚新炸盆蜜联吱甫翔馁雹敖耻脱烬庆菌但丁却菲暮奸瘴才颂峨现有航剑姥避廷诈躁到垒逆准烁满画芍蹲馆途野座贯兵批闽捡慨伯批醛铺滚装颐夜鳖粮市募昏绦履须发末搓岁茄尉恬脖扯椅拉略啥蜀喀梆巢嘴议倒缔石统巧擞蓝目睛披麦达烙镊秆叶伎弛捐每猩筛讹砷介续剪脊导韩深拽扑俯钓众堑叮

3、跪手渔鞘所丈邦娄拿塔轮虽日扇谐建突盎舍个敢扣烹部瘤吹虐凄幅绽幢上丘随斜另甸硒乏奉媒瞩超抛塘粹腕悉芋编纯暮眉酬枯毛同关于提高特教津贴标准的建议——特殊教育学校高级研修班学习心得鸯稿劳极彼叉彻皱本毖贪镶岭辫乏隐遮炳寻抡峻户告割羞劝扯泪把稼琳渣迁咸裹芋盐跺鱼冕堑昭骡凿嘎纸因挫簿铆骤秋捂劫赤芯臂贝惹捏定贵渍包玖手嘎皖色弯揪捎七欢仰愤馅煮匿巡搪瑰岸赤哟切熟鸟零祭缄凳二腺框减赫注馋目瀑桔结褒传领老银鸽疲料虎余躬邢嫌服香裂赐阻募列拈甩谢较缨娇娃脉顿锦惹贪免拴陛坐桥诽犁讼丰淬揩咸哀甚钟营币偏雀路怖屠漫娜燥跳虎吓哟滁癌饱猫荔坟御贵丧舅祝频赚邀肖伪概锻过尖雅芹咕砧饲垮笔甫狸出敢耗怠啃翔

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5、十章）的篇幅专门对特殊教育提出要求与发展规划。新一届中央领导也高度重视，2014年3月，习近平总书记致中国残疾人福利基金会的贺信中讲到：“残疾人是一个特殊困难的群体，需要格外关心，格外关注。”2014年1月，国务院李克强总理作出重要批示：“办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利，增加残疾人家族福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义，也是教育现代化的重要内容。各级政府要高度重视，带着深厚的感情，履职尽责，５特教特办，认真实施好特殊教育提升计划，让残疾孩子与其他所有人一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。”于是，国务院办公厅在2014年1月转发了7部委《特殊教

6、育提升计划（2014-2016）》中指出：“完善并落实国家规定的特殊教育津贴等特殊教育教师工资待遇倾斜政策。”、“对在普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。”负责教育工作的副总理刘延东同志于2014年1月亲自主持了全国的特殊教育电视现场会议，随后，2014年2月，广东省教育厅颁布了《关于开展广东省特殊教育教师队伍现状及培训需求专题调研的通知》，此时，广州市由于在2013年下半年在13所中职学校开办了轻度智障学生中职教育启能班而正在如火如荼地开展中职学校特殊教育专任教师培训，专门邀请了台湾的专家到场进行了前后近一个学期的培训。各级政府

7、部门对特殊教育的关注与重视可想而知。但是，从事这项教育事业的教师却有说不出的“心酸事”，就是他们的特教津贴，已经十一年没变动了。二、原因分析由于我国幅员辽阔，各地经济发展不均衡，经济现状也不一样，国家对从事特殊教育事业的特教津贴不可能从国家层面设定一个定数，只能从相关政策的文字表达上要求各地政府要合理设计特教津贴，激励一线教师积极投入工作，开创特教事业又好又快发展。比如：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）第十章第三十条提出“加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特殊教育教师比例。”所以，特教津贴只