项目结题报告-机械专业考研形势分析及报考指导

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1、我们毕业啦其实是答辩的标题地方机械专业考研形势分析及报考指导项目结题报告组别：第X组指导教师：XXX小组成员：XXX2016/06/20项目概述进度安排项目总结参考文献目录项目成果项目概述项目概述背景学历贬值，考研竞争激烈内容研究分析机械专业的考研形势、考研优势、考研流程、报考专业、报考院校以及导师选择等方面方法文献查找、人物访问和数据比较分析意义给机械专业大三学生提供考研信息与报考指导项目概述研究背景竞争激烈报录比超过30：1，部分院校甚至达到了50：1初试难度增加题目更加灵活，数学难度增加，总分要求有所升高考研人数增加2016年报考人数为177万，比2015年增长7%复试门槛提升复

2、试比重超过30%，甚至超过50%近年来考研现状分析[3]项目概述人数/万研究背景项目概述研究内容考研形势：分析了近些年考研特点及趋势考研流程：从考研报名、初试、到复试、调剂的流程报考专业分析：专业简介，研究方向，就业情况报考院校分析：整体院校分类排名，分数线，报录比，专业开设情况，优势专业，主要研究方向选择导师事宜：导师类型、选择导师原则、联系导师事宜项目概述研究方法查阅参考文献主要通过互联网查询近年机械专业考研情况，搜集相关专业、院校、导师信息人物调查访问根据具体情况，调查咨询一些研究生学长学姐的经验和建议数据比较分析对搜集的信息进行分类、精简、比较分析项目概述研究意义研究分析了机械

3、专业的考研形势，为仍然在就业与考研之间徘徊的同学提供了一些参考与建议提出了一些与考研的有关信息和报考指导，为有意愿考研，但还没有准备或者无从下手的同学提供了一些指导和帮助进度安排进度安排3月4月5月6月7月撰写结题报告资料归纳分析人物调查访问资料搜集整理已完成未完成项目成果项目成果查找官方信息，制作了详细的考研流程表搜集并整理了机械工程一级学科下属的四个二级学科的专业信息（研究方向、就业方向等）搜集并整理了机械类院校的信息（院校排名、类型、专业开设情况、分数线、报录比等）考研流程搜集并整理了导师类型、导师选择原则以及与导师沟通事宜专业信息导师信息院校信息项目成果考研流程2016年8~9

4、月公布考试大纲2016年9~10月2016年10~11月2016年12月底2017年2~3月2017年3~5月院校发布招生简章网上报名及现场确认报名考研初试初试成绩查询复试及调剂项目成果结合自身实力，不要盲目报考名牌学校，这样不仅成功率低，而且即使成功考上该校，也面临着精英竞争，未必能选择到合适的导师。对于实力稍弱但希望考研的同学，可以选择本校。一是更容易考，二是对本校教师的研究方向等情况更熟悉。本校机械专业偏重于海洋研究特色，以后想在海洋工程装备技术方面发展的可以考虑报考本校的研究生，本校教师在这方面也更有优势。教师A教师B调查访问西安交大机械工程学院多数教师的研究方向为增材制造（3

5、D打印）技术、生物制造技术等，鼓励机械、材料、生物医学等交叉学科研究。对3D打印及仿生制造感兴趣的可以报考。本校机电工程学院实力蛮强，主要研究方向为机器人技术、航空航天机构的设计与制造、超精密加工与纳米技术。其中机械电子工程最热门，可以进入机器人研究所。调查访问项目成果项目成果ACDB以工艺流程、工装夹具为主新面貌，就业面广机械制造及其自动化以人机工程、结构设计为主潜力大，等待厚积薄发机械设计及理论以汽车技术、设计理论为主新热门，交叉学科车辆工程以信息处理、自动控制为主双选择，机械和电子机械电子工程报考专业分析机械制造及其自动化专业简介机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术

6、、自动化制造系统和先进制造模式的学科。本专业目标是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，使传统的机械加工得到质的飞跃。研究方向先进机械装备设计及加工技术、CAD/CAM集成及相关技术、数字化产品设计与制造、机械动力学。就业情况本专业研究生多年来供不应求，供需比一直在1:10以上。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，本专业一直排在人才需求的前列。本专业毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。就业发展趋势良好。报考专业分析项目成果机械设计及理论专业简介机械设计及理论是对机械进行功能分析与综合定量描述与控制的基础技术学科，该学

7、科主要培养从事机械设计、机械系统性能分析、系统仿真优化和相关理论研究的高级人才。研究方向机械设计与制造、计算机集成设计与制造、机械强度分析及现代设计方法、智能机械系统设计、产品生命周期管理(PLM)。就业情况由于机械设计是最传统的机械学科，以培养现代机械工程师为目的，很多单位大多倾向于招收机械设计专业的毕业生。本专业的研究生毕业后可以去国家科研单位，也可以去外资、民营企业的研发、生产制造等部门。主要从事机械制造领域内的设计制造、科技开发等工作，