体会句子表达的情感

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1、【阅读目标】体会句子表达的情感【方法点拨】有些句子表达人物的思想感情直接而明显，如:妈妈表扬了他，他快乐极了!这样的句子一眼就能看出其表达的感情。而有些句子在叙述、描写、抒情中表达了人物某些很强烈的思想感情，就显得比较含蓄、隐晦，需深入进去才能体会出句子表达的感情。怎么体会句子表达的思想感情呢?一、结合上下文，正确理解句子的意思。例：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(联系上文，理解“这样高的代价”的含义，进而体会文中的深厚情意。以句中的关键词语为突破点，进打体会。例：:娘沉思良久，最后一字一句地说:“买!咱买一把。(紧扣“一字一句”来体会母亲说话时

2、坚定的神情，感受母亲坚决的语气中流露出的爱子深情。)三、联系时代背景进行思考、推敲例“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(这句话就要结合“当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由”的时代背景进行体会。四、结合作者写作目的进行分析、判断。例：树很欣慰，但心底里却更难过。(“欣慰”和“难过”是一组矛盾的词语，作者借这样的一组词语赞美了老树的奉献，突出了男孩的自私。)正确体会句子表达的感情，有助于对文章中心思想的把握。【达标训练】小站歌声子夜时分，山村的小站昏暗静谧苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来-她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行

3、:站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。3天前，她去了趟县城，一回到山村，她对孩子们说，要和千里之外的男朋友举行婚礼。婚后，她就在那里定居了了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下远处传来列车的长鸣〕四十多个孩子含着泪水，像一棵裸被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧:_”歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾，。意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安一”这歌声低沉悲哀。这时，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……好人一生平安。

4、歌声像被泪水滤过似的。车上的苗老师失声痛哭起来。孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。1、概括文章的主要内容。2、为什么“孩子们舍不得他，却没张口挽留“他们是以怎样的方式对待老师离开他们的3、从他们难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系以及老师对小山村对孩子们的重要吗？珍珠项链去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休

5、闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄

6、脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。“姑娘。”“干什么？”那女孩一惊。“请你帮我个忙好吗？”“什么事？”“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今

7、天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。.其实，像我这样的年龄，我例希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩儿长.久地看着我，紧张的神情开始缓解，慢慢的脸上现出一丝微笑“‘您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁，”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”我推开了里边那扇门。过了一会儿，我出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：