六年级上册科学素材与试题2.12.2知识点与习题 科教版（）

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1、2.1抵抗弯曲一、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系实验。实验设计:(1)不改变的条件:①垫起纸梁的高度不变。②纸梁弯曲的标准不变(以纸梁中部接触到桌面为准)。③纸梁架空的距离不变(18厘米)。④垫圈放置的位置不变(放在纸梁的中间)。⑤纸梁的厚度、长度不变。⑥垫圈放置的方式不变(每次都要轻轻地放)。⑦单个垫圈的质量相同(也可用相同的硬币代替)。(2)改变的条件:纸梁的宽度。实验猜想：纸梁的宽度增加，能承载的垫圈个数会增加，它的抗弯曲能力会（增强/减弱）。实验材料:长为25厘米，宽分别为2厘米、4厘米、8厘米的卡纸(裁剪时应保持方向一致)各一张，

2、大小相同的垫圈若干个,科学书10本。实验步骤:(1)把2厘米宽的卡纸放在“桥墩”(每个“桥墩”用5本科学书做成)上。（2）往卡纸上面放垫圈，直到纸梁受压弯曲到中部接触桌面为止，记录垫圈的个数。（3）依次把4厘米、8厘米宽的卡纸放在“桥墩”上，然后往卡纸上面放垫圈，直到纸梁受压弯曲到中部接触桌面为止，记录垫圈的个数。实验记录：纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽3倍宽抗弯曲能力的大小预测实测第一次第二次第三次实验分析：从实验数据可看出，随着纸量宽度的增加，可以承载的垫圈个数也不断增加。实验结论：纸梁的宽度增加，抗弯曲能力会。实验二：纸梁

3、的厚度与抗弯曲能力的关系实验横梁平着放好，还是立着放好？练习：1.[判断]材料的厚度与抗弯曲能力无关。()2.[判断]要增强材料的抗弯曲能力,增加材料的厚度比增加材料的宽度更有效。（）3.[选择]木质横梁，横梁越粗,抗弯曲能力就越()。A.强B.弱C.无法判断4.[选择]房屋中的横梁和立柱同时受压时，()容易弯曲和断裂。A.横梁B.立柱C.无法判断5.[选择]研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）A.纸的宽度B.纸的厚度C.纸的长度6.[简答]几乎所有房屋的横爱都是立着放的。你知道这是为什么吗?1.[选择金华市考试题]为了增

4、强横梁的抗弯曲能力，我们通常把横梁（）A.横着放B.立着放C.斜着放2.[选择丽水市考试题]材料的抗弯曲能力()。A.只与材料的厚度有关B.只与材料的宽度有关C.与材料的宽度和厚度都有关2.2形状与抗弯曲能力一、纸梁的形状与抗弯曲能力的关系实验实验目的：用不同形状的纸梁研究材料的形状与其抗弯曲能力的关系。实验猜想：纸梁的形状不同，纸梁的抗弯曲能力（相同/不同）。实验材料：A4打印纸5张，大小相同的垫圈若干个，科学书若干本，尺子1把。实验设计：（1）分别将纸折成“U”、“”、“○”等。（2）将折好的各种纸梁放在用科学书做成的“桥墩”上。（3

5、）将垫圈逐个放到纸梁上，直到纸梁受压弯曲到中部接触桌面为止，然后记录点券的个数。（4）改换其他形状的纸梁，重复（2）和（3）。实验记录：形状抗弯曲能力（垫圈个数）第一组第二组第三组实验分析：与“一”字形纸梁相比，不同形状放置的垫圈个数明显，说明他们的抗弯曲能力随着形状的改变而。试验结论：改变薄板材料的形状，可以它的抗弯曲能力。一、改变形状能提高材料抗弯曲能力的原因。二、瓦楞纸的结构会使柔软的纸变坚硬的原因。练习：1.[判断]改变材料的形状，可以改变它的抗弯曲能力。（）2.[判断]火车轨道用的钢轨是“工”字形，这是为了节省材料，与抗弯曲能力

6、无关。（）3.[选择]下面三种形状的纸梁中,（）纸梁的抗弯曲能力是最强的。A.“口"形B.“U”形C.形4.[选择]下列关于物体抗弯曲能力的说法正确的是（）A.物体的抗弯曲能力只与物体的厚度有关B.物体的抗弯曲能力只与物体的形状有关C.物体的抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关5.[选择]研究发现,把“一”字形纸折成“口”字形后，纸的抗弯曲能力（）A.增强B.减弱C.无法判断6.[简答]说一说为什么瓦楞纸板的结构会增强其抗弯曲能力。1.[选择杭州市考试题]做纸箱用的瓦楞纸只用了三层纸,但它却有很强的抗弯曲能力，主要是因为()。A这三层纸都很

7、厚B.这三层纸都是用特殊材料做成的C.改变了中间这层纸的形状,增强了抗弯曲能力2.[选择嘉兴市考试题]将瓦楞纸踩扁后,它的抗弯曲能力()。A.变小B.不变C.变大