三年级上册科学教案第课《测量温度》粤教版

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1、《科学》三年级上册第19课《测量温度》教学设计一、教材分析《测量温度》是《科学》(粤教科技版)三年级上册《热与温度》单元的第2课。本课活动突出对科学探究技能的训练,让学生在认识温度计的基础上,通过测量冰融化成水的温度变化,掌握使用温度计测量温度的使用技能。本课共由3个活动、1个实践活动和1个科学阅读组成。活动1“认识温度计”,主要是指导学生认识生活中常见的不同种类的温度计,并观察常用的温度计有什么特点。活动2“温度计的使用”是以测量水温为例,学习温度计的读数方法和使用方法。活动3“测量冰融化成水的温度变化”是使

2、用水温计进行操作训练,测量冰融化成水的温度变化。实践活动“用电子温度计测量温度”是在条件允许的情况下,使用电子温度计进行测量水从室温加热到沸腾的温度变化。科学阅读的主题是“体温计”,介绍了体温计的各种类型以及使用方法。二、学情分析经过第1课《感受冷和热》后,学生已经知道可以通过观察大致知道物体是冷还是热,但是不能凭观察到的现象就能准确判断物体的冷热程度。因此了解到想要准确了解物体的冷热程度则需要科学的测量工具。学生在日常生活中对温度计有一定的认识,接触过的温度计可能常常是体温计、气温计等,这些温度计有可能是刻度

3、型的,也有可能是显示数字型的。同时学生也对温度计的单位也有一定的认识,知道读作摄氏度,但怎么记作就可能不清晰。其实学生对温度计的认识还是停留在表面上,比较粗糙的认识,而且学生对实验用温度计还是接触比较少,也可能没有正式使用温度计测量过温度的变化。在读数时,如果是整数的结果,学生会比较容易读出来,由于学生没有学过小数,因此对不是整数的读取还是比较模糊。6三、教学策略根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系,以及学生的实际情况,可将教法和学法确定如下:1.从教的方面来说,主要采取任务驱动教学法。具体过程分为两个部

4、分:①通过任务驱动情境,提出问题,给出观察任务,激发学生对温度计有什么特点以及怎么测量温度产生兴趣。②通过学生的探究活动,并进行自主操作、探究、讨论、交流发现如何准确使用温度计进行测量的操作方法,并通过使用温度计测量冰融化成水的温度变化。2.从学的方面来说,可分为两个部分:①利用有效任务充分调动学习的积极性,使学生成为探究的主体。②学生在教师的指导下,亲身经历操作、探究活动,掌握温度计的使用方法,发现冰融化成水的温度变化。四、教学目标1.知道国际上常用摄氏度作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。2.认识到要准

5、确地知道物体的冷热程度,应根据需要选用合适的温度计测量物体的温度。3.知道一般情况下,当温度升高到100℃或降低到0摄氏度时,水会沸腾或结冰。4.能正确使用温度计进行测量活动。5.逐步养成严谨的科学态度。五、教学重、难点教学重点:6能正确使用温度计进行测量活动。教学难点:使用温度计测量冰融化成水时的温度变化。六、教学准备教具准备:多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备:体温计、气温计、实验用温度计、水、烧杯、冰块、铁架台、细绳、记录单、电子温度计(条件允许情况下)。七、教学过程(一)任务驱动设置情境

6、:寒风冷冽下,孩子们都觉得比较冷。妍妍说天气预报上说今天有低温预警。问题:怎么知道现在的温度是多少呢?交流:对琪琪提出的问题进行思考。提出可以用温度计测量温度。任务:要准确地知道物体的冷热程度,需要学会正确地使用温度计测量物体的温度。(二)活动探究1.活动1:认识温度计提示:人们用温度来表示物体的冷热程度。温度计是测量温度的常用仪器。问题:常用的温度计有哪些?交流:学生说出自己认识的温度计,教师进行补充。出示:常用的温度计实物、图片和名称。任务:观察常用的温度计有什么特点?6活动:学生以小组为单位进行观察活动。

7、汇报:学生说出温度计具有玻璃泡、玻璃管、刻度、单位等特点。教师及时补充引导。问题:为什么不能用体温计测量水温?交流:学生提出体温计的测量温度范围仅在40多摄氏度,但是热水的温度可达到100摄氏度,因此不能用体温计测量水温,只能用实验用温度计测量。小结:人们根据需要选用不同的温度计进行测量。2.活动2:温度计的使用提示:掌握温度计正确的操作方法,才能准确测量物体的温度。示范:测量一杯水的温度的操作规范,读数和记数的方法。要求:温度计下端垂直进入水中、温度计不接触容器、温度计的液柱稳定后读数、读数时眼睛和温度计的液

8、面保持水平。活动:学生以小组为单位进行测量水温的操作练习。交流:汇报测量到的水温。评价:根据学生的操作规范、读数、记数等规范进行评价。提示:生活中常见的温度有人体的正常体温、水沸腾和结冰时的温度分别是多少。任务:学生活动手册上对3种温度计的结果进行读数和记录。交流:汇报3种温度计的测量结果。评价:对学生是否读数正确进行评价。3.活动3:测量冰融化成水的温度变化6提示:冰在常温下会逐渐融

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