二年级上册美术教案- 8对印的图形 人教新课标（2014秋）

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1、《对印的图形》教学设计　　 教学目标1.能说出3件左右对称的物体。2.能够用印的方法表现2-3幅作品。3.了解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点1.对称图形的特点。2.如何正确使用水粉颜料。课前准备水粉颜料、3张素描纸、线条笔、剪刀、白乳胶、纸巾　　教学过程　　一、导入　　（一）游戏：火眼金睛（课件）游戏规则：找出上下或左右两边，颜色、形状一样，但方向相反的图形。　　（二）交代本节课学习内容　　师：上节课我们对折剪纸后，出现了左右两边一样的纹样，今天我们来学习对印的图形。（出示课题：对印的图形）-4-二、新授　　（一）请读一读这段话：（将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合起来印一印，你

2、就会有意外的发现，快来试试吧！）　　请大家看步骤图，同学们对印出来的图形，你发现什么呢？（师讲解：先把纸张对折，在纸张对折线的另一边用一种颜色涂上一笔，折起来，压一压，打开看一看），你发现什么呢？想不想动手试一试？（二）学生第一次动手练习：用一种颜色进行练习（转投影仪）　　师：同学们，动手练习后，你们发现了什么？请举起来，我们一起来看看。　　生：对印后出现了左右两边一样的纹样。　　小结：对了，我们今天要学习的内容就是用对印的方法，制作左右两边纹样是一样的图形。　　（三）发现问题　　（问题：学生作业印制的图案有的颜色较浅、淡、干，从而不够清晰。）　　解决方法：多加颜料；速度要快；力度要轻。

3、（四）师示范-4-　　那我们到底怎样才能把纹样的颜色、大小都印的一样呢？首先将纸竖着对折，直接挤出颜色，可以厚一些，然后在中线的一侧点一点，迅速对折，速度一定要快，再用手摁一摁，打开，看！发现了什么？两边的图形的形状一模一样，你学会了吗？　（五）师示范换颜色，滴胶水　　接下来，老师给你们变一个小魔术，让我们印出来的颜色更加漂亮。换一种颜色涂一涂，在颜色和颜色之间留一点点距离，用上我的秘密武器，再在两种颜色中间滴上一些胶水，滴完以后将纸张对折，压一压，朝不同的方向推一推，颜色也会发生不同的变化，然后慢慢地打开，你看是不是出现神奇的效果。因为有了胶水，颜色融合在了一起，色彩更加的丰富了，产生

4、了漂亮的小花纹，我们把这些小花纹叫作肌理。你们也动手印一印吧！　　（六）学生动手印一印　　（七）欣赏生活中的图形，为添画做准备（课件出示图片）　　师：在我们生活中有许多图形，上下或左右两边的纹样是一样的，你知道还有哪些吗？　　生：蝴蝶、人脸、窗户……　欣赏物体的对称美，了解相同纹样图形给人的独特感受，为添画做准备。）　　（八）想一想，老师示范的图形像什么（不同方向）-4-　　师：欣赏了这么多图形，你觉得老师刚才印的这个纹样像什么呢？　　（九）师根据学生回答进行添画、对印　（十）欣赏课例（课件：单一图形，两个图形）　　师：有的同学会说上下或左右，两边纹样一样的图形可以对印，那么，单一的图形

5、也可以对印吗？　　生：……　　师：刚才，老师示范的方法是一个图形两边纹样一样，还有一种方法则是两个图形一模一样，像这幅小老鼠的图（课件），如果它是单一的图形，我们是不是也可以对印了？　　生：……三、实践（15分钟）布置作业：试一试、印一印；想一想、添一添，制作一张有趣的图形。　　四、展评　　学生把作业贴到展示台上，问：你最喜欢哪张图？为什么？　　五、小结今天我们用对印的方法印出对称的图形，课后我们还可以尝试更多的造型！-4-