四年级上册科学教案推和拉冀教版(3)

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1、三维目标知识目标能够举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。能力目标能够分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向、大小和结果是不同的。情感目标能认真参与游戏、发挥小组合作精神教学重点指导学生观察图片，感受推和拉教学难点能够分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向、大小和结果是不同的。教学方法小组讨论法、探究发现法计划课时1课时第1课时教具学具及媒体准备1、多媒体课件2、每组一套材料（A4纸1张，彩笔、剪刀等）。学情分析本课提出了“推和拉”的概念，指导学生在以往经验的基础上，通过一系列的探究活动，对推和拉的认识得以进一步提升，能够科学的解释什么是推力、

2、什么是拉力，可以列举生活中哪些地方用到了推力或拉力。教学步骤及内容环节教师活动学生活动学习导航提出问题合作探究展示交流一、情景导入、出示学习目标做一个推拉门的动作，让学生观察老师刚刚做了什么动作，导入本节课的内容。出示学习目标：1、认识推和拉，知道推和拉都是力，并且了解力是有方向和大小的；2、认识推和拉可以使物体的运动状态发生变化。二、提出问题1、图中哪里用到了推或拉？2、受到推和拉的物体会怎样呢？活动1：出示PPT关于推和拉的动态图片三、小组合作探究让我们先来做个小游戏，亲身体验一下吧——（“推手掌游戏”和“拉手臂游戏”）(提出任务：1、通过游戏有

3、什么感受？2、怎么做才能赢得对方？活动2：学生分小组进行游戏四、学生代表展示交流生1：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。生2：用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。导入新课学生朗读学生思考并回答问题学生分角色进行活动小组讨论学生回答各小组派代表发言教师总结拓展及作业生3：两个同学相互拉手臂时，也必须对正方向，用力拉对方才能赢。五、总结推和拉都是力，而且力有方向，也有大小，并且推和拉可以使物体的运动状态发生变化。六、拓展提升、课后作业1、生活中在哪些地方还见到了推力

4、或拉力?（1）打开抽屉需要向外拉；拉开冰箱门；拉灯；拉窗帘；拉落水儿童；马拉车；拔河赛；引体向上；拔钉子等。（2）关上抽屉需要向里推；推手掌；扳手腕；推铅球；按图钉。2、课后作业（1）按照课本第32页图制作纸蝙蝠。（2）能够让纸蝙蝠动起来，从中体会推和拉的作用。指定学生回答布置课后作业板书设计推和拉推和拉都是力力有大小、方向推和拉可以使物体的运动状态发生变化课后反思