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时间:2019-10-12
《五年级上册科学教案2.6 葵花向阳冀教版 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、葵花向阳【教学目标】 1.能通过观察记录,分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。 2.能通过观察或实验,归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。 3.能设计实验验证自己的假设。 4.能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。5.能设法搜集关于植物向性运动的资料。6.能体会到环境对生物的影响及生物对环境的适应。【教学重点难点】 指导学生通过观察、实验等方法去探究植物的向性运动。【课前准备】 图片、多媒体课件等。【教学课时】2课时。 第一课时完成活动1及拓展活动。第二课时完成活动2及拓展活动。第一课时【教学过程】一、导入:小游戏:让学生闭眼写下自己的名字。教师:
2、上课前老师先带大家做个小游戏,四个人为一组,两人监督两人闭着眼睛写自己的名字,然后互换角色。选一组同学到黑板前完成游戏。让学生体会闭眼做事情的感受,并让学生说说自己在游戏中的的感受。看来我们的生活离不开阳光。在没有光的黑暗世界里,人们很难正常的生活和工作。那么,光对我们周围的动物和植物的生长有什么影响?老师先给大家出个谜语:高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。(猜一植物)这节课我们就来学习第六课——葵花向阳。二、新课(一)活动1、向日葵与阳光1、用课件显示向日葵在阳光下所发生的变化情况。 2.让学生结合经验讨论分析向日葵与阳光的关系。(向日葵花盘早上、
3、中午、下午的位置) 3.学生汇报讨论结果。4.教师归纳小结什么是向光性(向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动,这种特性称为向光性)。(二)寻找向光性教师:谁能找出更多植物的向光性的例子?结合课本插图,小组内交流,然后全班交流。教师出示图片,让学生更加清楚的认识植物的向光性。(三)拓展活动1、指导学生探究植物的向光性。设计实验,研究植物的向光性。 研究植物的向光性实验属对比试验,教师引导学生(多媒体出示注意事项):1、提出假设、选择实验材料,。 2.学生分组讨论设计实验方案。 3.学生互相交流实验方案。 4.布置学生回去要做好实验。【板书设计】 葵花向阳 植物:有向光性
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