研究生兼职过程中的角色适应与角色冲突

研究生兼职过程中的角色适应与角色冲突

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1、研究生兼职过程中的角色适应与角色冲突研究生兼职过程中的角色适应与角色冲突秦婷婷摘要:研究生作为社会的特殊群体,在某种程度上被认为是社会的精英,高学历的知识分子。近年來在市场经济强有力的冲击下,高校研究生也走出被誉为象牙塔的大学校门,加入到各种各样的兼职大军中。在兼职的过程中,研究生们是如何适应口己的社会角色的?遇到的角色冲突又有哪些?一、导言现如今,走进任何一所高校,铺天盖地的招聘(兼职)信息、广告和各中介公司的传单充斥着校园有限的信息栏。食堂和开水房的墙壁上被贴得花花绿绿,驻足观看便发现大部分还是招聘兼职广告。浏览校园网诂,一条条兼职信息等着有需要的同学去点击。这充分说明了兼职在高校里有广

2、阔的市场。笔者身边也有不少同学在校外从事着兼职工作,他们的生活与那些按部就班在学校里认真读书从未出外工作的同学的生活有什么不同呢?是什么使得兼职成为高校里的一种时尚和潮流呢?……关于研究生兼职这一现象引起了笔者浓厚的兴趣。然而,这种司空见惯的现象在学术界长期以来似乎被人们所忽视,研究学生兼职的学者寥寥无几,仅有的几个学者大多数研究的是本科生的兼职现彖和动机。实际上,研究生兼职是一个普遍而敏感的话题,从计划经济向市场经济转轨的过程中,兼职现象应运而生。研究生兼职既有社会方面的原因,也有教育体制等方面的原因。把它作为一种社会现象来加以研究还有很多可供研究的余地。研究生作为一个特殊的社会群体,他们

3、而临着学业与就业的双重压力,同时他们又扮演着多垂社会角色。尤其对于那些己经结婚生了的研究生来说,怎样扮演好自己的社会角色,适应各方面角色的要求是一个非常值得关注和研究的问题。基于此,笔者选择从社会角色的适应和角色冲突的角度来研究硕士研究生的兼职现彖。试图从中发现硕士研究生在兼职过程中是否适应自己的兼职工作的要求以及白身所扮演的社会角色,其兼职过程中遇到的困难和自身扮演的角色冲突有哪些,希望以此给那些正在从事兼职工作或未从事兼职工作的研究生一点启示,并希望社会、学校和家庭能对研究生兼职报以客观公正的态度。二、文献回顾和研究方法(一)文献回顾叶城在《透视研究牛兼职现象》一文中提出研究牛兼职的吋间

4、阶段集中在二年级,一年级时由于课程繁重无暇兼职,三年级而临着找工作,一旦兼职时间与找工作发生冲突放弃兼职是研究生们必然的选择,同时由于三年级时人多数研究生已对H己所从事的兼职T作产生厌倦情绪,所以一年级和三年级兼职的研究生相对少些。研究牛兼职把经济收入作为主要目的,其次把兼职作为一种职业的尝试。第三种兼职目的是结合自己专业,提高口己的专业实际运用能力。述有少数同学是因为课余时间太多,觉得浪费了太可惜,就找了份兼职做做。文章的第三部分提到了研究生兼职的效果和问题,他认为研究生兼职从总体上说是一个潮流和不可逆转的趋势,这个趋势能够积极地引导在校的人学牛,使他们学以致用把理论与实际结合起来。在兼职

5、的过程中,不少研究生可以把自己的研究成果同市场结合,更加注重科研的市场导向,为经济型的研究创造打下了基础。并认为凡是冇过兼职工作经历的研究生,在毕业求职时,一般能够显得从容不迫,工作后能尽快进入状态。好的用人单位所挑选的研究生一般都有兼职经历,尤其是那些跨国的大公司、金业等单位。另一方面,研究牛在兼职过程中,引发的冲突和问题也十分常见。最普通的是,研究牛同导师之间的才盾。其次,有少数研究生为了获得兼职工作收入,或者兼职工作同课程、学业发生冲突时,不能正确地处理好两者Z间的关系。第三,我国的研究生教育制度比较死板,有些并不是I•分重要的课程,或者研究生已经比较熟悉的课程还要求课堂必须到位。研究

6、牛们因害怕缺课而被老师“放倒",使兼职工作的时间同这些效率低下的课程发牛冲突。文章结尾提到研究牛对兼职的评价:没有兼职过的研究生认为口己的研究生生活中最大的缺憾就是缺乏兼职经历;而兼职过的研究生则认为兼职对于自己综合能力的提高的作用并不是很人,如果研究生的学习生涯能够再此重复,他们屮的绝人多数表示会抓紧时间学习而不是做兼职挣钱(只要经济条件许可)。兼职过的研究生还明确指出,用人单位对于研究牛的兼职经历往往并不看重,尤其是大型的科研单位和科技含量高的公司,他们认为重要的还是科研能力和毕业设计。周秀梅(湖南师范大学)在《试析研究牛的兼职动机》一文中分析了研究生兼职现彖及由此产生的问题,从研究生口

7、我约束、导师全而关心、学校管理工作细致到位和国家帮困扶贫四个方面提出相关的对策。文中认为研究生兼职动机有四个方面:1、维持生活必需;2、增加收入;3、个人能力历练;4、凭个人兴趣兼职。研究牛兼职的原因有五个方面:1、高昂的学费和不菲的牛活费;2、研究生教育“严进宽出”为其提供了条件;3、兼职或兼职过度与导师的管理方式有一定的关联性;4、国家校园扶贫助学工程与学校管理部门重视程度;5、社会要求失范应间接为这种现

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