校企合作方案~

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1、为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为学生实习、实训、就业提供更大空间，同时也为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才。本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立培训班，达成长期、有效的合作关系。一、合作优势1、学校通过此次培训班合作，可以增加学生的专业知识，为学生提供更多的就业岗位，给学生提供一个更大的发展平台。2、校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。3、校企合作模式可使职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他

2、们顺利就业。4、校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。5、校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。二、合作模式及内容（一）校方内容1、校方为陕西知行信息技术有限公司提供授课场所、设施、学生及部分相关教师等一系列手续。2、未经陕西知行信息有限公司同意，校方不得复制、传播陕西知行信息技术有限公司提供的自编教材、讲义等学习资料。3、校方从合同签订之日起，根据职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到陕西知行信息技术有限公司进行顶岗实习，具体人数根据陕西知行信息技术有限公司

3、岗位需求、校方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。（二）陕西知行信息技术有限公司内容1、陕西知行信息技术有限公司提供的培训项目、教学课时、开课日期、结业日期、开设课程、学习形式、教学成果形式。2、作为校方的实训、就业基地，陕西知行信息技术有限公司在同等条件下应优先录用校方毕业生。3、陕西知行信息技术有限公司为培训班提供专业授课老师。4、陕西知行信息技术有限公司向校方提供本企业职业岗位特征描述，如督导、网络优化、勘察设计、工程优化等各职业岗位要求的知识水平和技能等级要求，并为校方制订相应各专业培养目标，审订合作各专业培训计划及专业课程设置。5、陕西知行信息技术有限公司负责培

4、训班的前期宣传、招生及学生的后期就业问题以及认证考试。6、陕西知行信息技术有限公司作为校方学生的顶岗实习单位，同时也是校方的校外实训基地，应优先满足校方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。7、在不损害校方合法权益的前提下，经与校方商议后，陕西知行信息技术有限公司可以根据需要调整教学时间、地点及改进教学服务，但陕西知行信息技术有限公司应在变更事项决定后提前通知校方。谢谢领导鉴赏并给出合作意见，我方真诚期待与您合作。目的培养通信企业专业技术型人才，解决公司及本行业技术人员就业率低和人才储备等问题，校企按需

5、组合，相互支持，共同发展，实现双赢的发展模式。二、原则1、互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建校企合作有利于加快社会资源转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的持续发展。其次，学校可在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业可在合作中提升员工整体素质和操作技能，提升企业运营效率，缓解招工压力并能够适当储备人力资源。2、互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首先，通常企业为人力资源需求方，学校为人力资源供给方，校企合作是理论和实践结合的基本形式，对提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。其次，学校与企业可利

6、用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。三、职责1、校方负责按要求向企业输送相关专业需求人才，提供教育培训场地并不断扩大办校规模和影响力。2、企业负责就业、学生技能培训，提供技能认证和学生实习基地，根据需要投入一定的资金、设备、耗材等。四、合作方向1、专业方向可分为生产工程督导、工程优化、日常优化、专题优化。2、专业细分（工程督导）勘察、设计。（工程优化）单站优化、单站优化数据分析、报告撰写等。（日常优化）数据测试、数据分析调整、报告输出、网络参数调整。（专题优化）校园专网、高速公路、高铁专网优化、政府专网优化。五、合作方式

7、2、共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。六、操作模式1、理论培训：企业合理设置课程、制订培训计划，开展阶段培训，为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。2、岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工程师进行岗位职业操守培训。七、实施步骤与细则1、校企对接，校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。2、成立招生就业办公室，建立社会劳动力和学生信息库，掌握市场人力资源实时动态。3、与