我是小小摄影师综合实践

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1、学科综合实践册数5课题第一课我是小小摄影师课型新授课时1执教徐磊教学三维目标活动目标一、掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。二、了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法；探究一种脑美图软件的操作。三、通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。重点掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。教法讨论法难点了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题学法合作探究关键能灵活运用自己

2、掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。多媒体程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、二活动激趣交流探究1．导言：同学们，你们在假期里有没有去旅游，那你们在旅游过程中少不了做什么？照相。对，照相既可以把你游览过地方的美景记录下来，也将来会给你留下美好的回忆。那你们会照相吗？2．课件展示，播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。3．活动：（1）学生展示自己带来的照片（2）学生欣赏；（3）同学之间找出照片的优点和缺点。4．提问：通过活动你发现了什么？5．打开书第2页把你发现的问题填在书上的表格中。1．学生小组交流讨论，为什么会出现这些问题

3、？如何解决这些问题。。2．要想解决这些问题激发学生的活动兴趣525三四制定方案总结还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。3．活动：播放课件《照相机的发展历史》4．提问：关于相机，你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？5．学生提问，老师概括板书。6．师生共同归纳子课题。板书：归纳出来的子课题。1、讲述：关于摄影，小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。2、提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？3、学习摄影《选择拍摄角度》4、教师讲解并播放课伯《选择拍摄角度》。

4、5、学习摄影《照片的布局》学生讨论这一课时的收获并提出疑问。通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归纳、表达等综合能力培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。82板书设计第一课我是小小摄影师课后反思教师要巧妙的利用生活中生成的资源，增设教学环节，创造性的组织实施课堂教学，适当利用多媒体课件，使课堂充满活力，教师要亲自参与活动，这样使得师生的活动直接融入学生的学习经历中，引起了情感上的共鸣，得到了情感的体验，态度和价值观的熏陶，使得教学活动充满着“生命的

5、活力”，从达到事半功倍的教育效果。