老寨完小2017秋季学期学生减负计划

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1、老寨完小2017秋季学期学生减负工作方案一、指导思想：以上级关于加强中小学作业建设的暂行规定和中小学生课业负担征求意见的精神为依据，进一步加强教育教学各项管理，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。二、具体措施：（一）进一步加强学习，提高认识，实现“三个转变”。开学初开展“减负”精神的学习。第一周，学习减负文件，撰写“减负”计划。第二周，学生课业负担的调查，撰写体会。通过这些方法，加强教师对“减负”工作的认识，实现“三个转变”（转变以质量监测级别为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综

2、合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品徳教育和纪律法制教育，树立徳、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数优秀生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观）。（二）教师自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重””，自我“加压”，更新观念，不断提高自身的

3、从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。具体做法如下：1、教师认真编写课时计划，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：而向全体、全而提高、

4、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，一律要求上足课时，课堂不挤占他用。2、语、数教研组坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方而，经过组内成员集体讨论，提出学生作业布置计划。教导处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实情况。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。

5、作业的布置依据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校每月将进行作业的检查，就作业中出现的问题进行集中反馈。丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要学生通过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避免单一性抄写作业的乏味性和无创造性。尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。教师采用“必做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。开展教师预做学生作业的活动。教导处牵头，每月一次检查教师预作学生作业的情况，并且注意倾听学生的反馈，做好教师和学生之间的沟通工作。（三）学校加

6、强“减负”工作的监督和指导。按课程计划及学校实际，合理安排课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长：何开金成员：陈文才陈超任雪莲2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施。3、学校对“减负”工作定期检

7、查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。4、家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。5、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。6、课程设置方而，严格按照教育局课程设置及课时标准安排进行，开齐开足各类课程，保证学生在校活动量，开展多种形式的体育锻炼活动，保证学生每天放学后有1个小时的集体体育锻炼时间。7、课外作业量方而，严格按照规定布置学生的

8、课外作业，做到：作业布置以中等学生为标准，要做到精讲精练，分层设计作业。一、二年级书而作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟，学校将每周对上一周的学生作业量进行检查，并做好作业检查评价记录。8、学习评价方而，严格执行“全省普通中小学校，