科学研讨课心得

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1、参加“关注实验过程，提高实验教学的有效性”科学专题研讨活动体会11月21H,阳光明媚，我市在第一实验小学分校举行“南安市小学科学课堂教学专题研讨活动”，观摩了由杨嘉琳老师执教的六年级科学课《拱形的力量》，并进行研讨活动和专题讲座。下而是摘录部分教师参与活动后的感受与体会。苏毅森（蓬华中心小学人这次活动为一•线教师搭建了沟通交流的平台，使大家有相互学习的机会，大家都从屮受益匪浅。杨老师娴熟地运用了多媒体教学,图文并茂的课件形式加之适合的音乐背景大大增加了课堂教学的魅力！生动形彖的情景打开了科淫的大门，使学生乐于跟

2、随老师的脚步迈入科学殿堂。还冇杨老师在这堂课中充分且又巧妙的运用了“猜测”的教学方法，通过运用猜测这一方法，使学生的思维充分得到了发散，参与的积极性强烈，使课堂气氛活跃，课堂效果良好，这也是这一堂课的一大亮点。所有的这些都是值得我们山区学校的教师学习借鉴的地方。研讨环节也是出乎意料的精彩，大家你一言我一语展开热烈研讨，捉岀了很多新思路好方法，思想的交流让大家认识到了教研的重要性，研是为了更好的教，而不仅仅是一种形式。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，用在我们研讨会上最贴切不过了。通过交流学习，每个人都或多或少的

3、有所进步，也希望教师进修学校能举办一些这样的教学活动。许仲超（南安市辉煌小学）：《拱形的力量》一课而言，杨老师在课堂中确实努力做到“关注实验过程”。上课伊始，杨老师就通过多媒体播放多幅美丽的建筑图片，让学生在欣赏图片的过程中发现这些建筑物的一个共同特征一一拱形。然后杨老师顺势一问：“这些建筑物为什么都做成了拱形呢？”学生就产生了一些想法，有学生就想到了这些建筑物做成拱形可能是为了提高它的承受力。如此一来学生就明确了实验的内容是一一做拱形，实验的目的是——验证拱形能提高承受力。至于做拱形的材料，杨老师已经为学生准

4、备好了，重点是做实验的方式和步骤，本节课共做了5个实验。杨老师这5个实验分别曲老师、学生、同桌、小组及师生（也可以理解为全班合作）来完成的。实验形式多种多样，由易及难。由于这些实验相对来说比较容易，因此教师主要让学牛通过自己思考来获得实验步骤，让学生不仅有外在的实验过程，也有内在的思维过程。在实验过程中，学生发现了实验的变化并作出了相应的表述，基本上还能抓住要点。但如果老师能帮学生确立拱形变化的标准就更好了，那样的话就不会出现学牛实验数据相差悬殊的问题了。科学课既没冇语文课屮优美的词句，也没艺术课屮美妙的线条及

5、动听的旋律，甚至没有品德课中生动的故事，要在科学课中进行思想教育无疑是困难的，但杨老师还是找到了切入点，利用赵州桥对学生进行了爱国主义教育，增强了学牛的民族自豪感。通过这次培训，让我更深地休会到学无止境这个词语的含义，也让我看到了自己身上的不足与差距。我也将更加努力地学习教育这一门功课，用自己的微薄Z力为教育事业添砖加瓦。叶艺红（金淘中心）：我参加了南安市小学学科课堂专题研讨活动，聆听了实验小学分校的杨嘉琳老师执教的六年级科学《拱形的力量》一课，经历了分组研讨、大组交流，听取了进修学校的尤金出老师的专题发言，虽

6、然只是短短半天的时间，但感觉受益颇多，不虚此行。虽然，我执教已有十余年，但科学这一门学科却是今年才第一次接触，的确如同许多老师所说的，科学课难上。我也有同感，特别是在农村小学，实验器材欠缺，而实验又是科学课的主要教学方式，因此，有吋候，我也的确是有心无力。但在经过了这次教研，我觉得，做为科学老师，教给学生科学的知识并不是最重要的，更重要的是要让学生养成一种科学探究的意识，敢于质疑，进行猜想，通过实验进行验证的良好科学习惯，这些，才是伴随学生一生的知识。而我，也将尽可能在冇限的条件中为学生创造一些科学空间，促进学

7、生更全面的发展。再者，做为一•名教师，应该树立终身学习的思想，珍惜每一次进修、研讨的机会，的确，毎参加一次教学研讨，我都会有收获，也更因为如此，我们应该以认真的态度对待每一次研讨，尽可能在研讨前把内容先熟悉一下，了解一下教材的纵向、横向联系，这样，我们在听课过程中，才能更好地把握老师的设计意图以及完成效果。苏晨华（第一实验小学人我欣赏了分校杨嘉琳老师的精彩课堂教学，倾听了与会老师和专家的精彩点评，使我收益匪浅，感受颇深，现在就谈谈自己的一些心得体会。一、本次科学课的专题研讨活动的组织形式实在有效。木次活动的主题

8、是“关注实验过程，提高课堂教学的有效性”，活动分四个议程举行，先是观摩了分校的杨老师执教的《拱形的力量》；再把与会的专家和老师分成三组进行研讨，分别由进修学校的三位专家带队主持了各小组的交流研讨；接着是执教的老师进行了说课反思，紧接着是大组交流；最后尤老师结合今天的现场课例进行了《关注实验过程，提高课堂教学的冇效性》的专题讲座。这样的研讨活动方式有效地激发了与会老师的参与热情，在小组里